个人名片设计.docVIP

《个人名片设计》教学课例 设计思想： 本课是小学信息技术第四册小设计师中的设计1《个人名片设计》，教学内容主要是通过范例欣赏，制作一张体现个性的名片。课前对学生学习情况的分析是教学中非常重要的一环，六年级的学生已经完成了信息技术基础模块的学习，掌握了简单的多媒体制作的方法，具有一定的自学、设计、规划完成任务的能力。根据实际教学情况，虽然学过word、画图等软件，但不可避免个别学生会忘记某些知识，所以不仅课上鼓励互相学习，而且我在教学前还设计了主题网站，重点准备了技术支持和素材库，作为学生的学习支架，保证设计的顺利完成。 媒体设计思路： 1、主题网站分别为“知识链接”、“我来试试”、“大显身手”、“助你成功”、“为你服务”、“名片欣赏”六个模块，作为学生的一个学习支架。 2、课件“范例欣赏”起到激发兴趣、示范引导的作用。 3、在交流展示阶段，使用网络转播展示作品。 教学目标： 1、认知目标：了解名片的历史以及名片的设计元素、技术手段和设计过程。 2、技能目标：复习自选图形、文本框、艺术字、图片的操作方法，提高学生的自学能力和综合运用知识的能力。 3、情感目标：培养学生如何客观地评价别人，学会欣赏别人，培养人文素质。 教学过程： 一、??? 谈话引题，激发兴趣： 1、组织教学，师生问好。 2、很高兴今天我们又在一起上课了，老师一直都非常欣赏我们六年一班，因为我知道，你们每个人都是最出色的孩子，现在老师特别想了解你们在座的每一位同学，谁愿意做一下自我介绍？ 3、请同学们做自我介绍，师生给予掌声鼓励。 4、刚才三位同学的介绍既精彩又具体，可是如果我们一一介绍那就太慢了，想一想谁有好办法，能让老师对你们的情况都有所了解？ 5、学生自由畅谈个人看法。（写一个通讯录、每个人设计一张名片送给老师，我们的问题就解决了。） 6、你的办法非常好，那么今天我们就来共同探究学习“个人名片设计”。 7、教师板书：个人名片设计。 二、知识链接，了解名片： 1、同学们，你们见过名片吗？大家想了解名片的有关知识吗？好，现在就请大家登录我们的“个人名片设计”主题网站，进入知识链接网页，网址是：52/ 教师板书 。 2、请同学们浏览网页时，思考老师留给你们的三个小问题：什么是名片？早期的名片有哪些？现在的名片有哪些？如果你找到了答案请举手，看谁的阅读速度最快？ 3、学生回答，师生共同给予补充。 4、教师总结：请同学们坐好，关于名片我们就先了解到这里，名片就是沟通人际关系的良好工具，秦朝开始有类似名片的东西，清朝才开始有了正式的名片。而在信息时代的今天，我们可以利用信息技术制作电子名片，你们想不想欣赏，我们小学生自己的电子名片？ 三、范例欣赏，任务分析： 1、好，现在我们就来共同欣赏。（课件展示四张不同风格的学生名片） 2、分别欣赏名片，从名片上你可以获得哪些个人信息呢？ 3、学生边说，教师边板书，：姓名、爱好、身份、联系方式、地址。 4、这些信息就是名片的设计元素，大家一起看一下都有（生读），那么这些元素在设计名片时是不是都要反映出来？（不是，根据个人需要把你认为想介绍给别人的重要的元素反映出来）。 5、在这四张名片中你最喜欢哪一张？为什么？（生分别说） 6、由于这四张名片的设计风格不同，所以我们大家因看法就不同。那么我们在设计名片时，一定要力求设计风格：个性鲜明（板书） 7、现在我们看一下这四张名片是使用什么软件制作的？（WORD） 8、用到了哪些技术手段？（艺术字、图片、文本框、自选图选）（板书） 四、我来试试，自主探究： 1、关于word软件，我们在五年级时已做到系统的学习，现在老师就考考你们，借大家写上进入主题网站中“我来试试”页面，看一看你能解决其中的问题吗？如果有问题的同学，请举手我们共同解决。 2、如有问题的请举手，生提问题，互相帮助，共同解决。 五、大显身手，任务驱动： 1、好了，大家还有问题吗？如果没有问题，老师现在就给你们一个大显身手，展示自我的机会，请大家快速进入主题网站中“大显身手”的页面认真看一看我们今天的小任务。 2、找生读小任务及要求。 3、好，我们明确了任务请返回首面，进入助你成功、为你服务、名片欣赏 页面，这里有名片和图片可供大家制作你选择使用，返回首页进入“助你成功”页面，如果制作中有问题的话可以参考其中的小提示，返回首页进入“现在名片”页面，在设计风格上出可以适当借鉴这些名片的设计风格。 4、同学们，准备好了吗？马上启动word，完成任务。 5、学生合作练习，教师给予个别指导。 六、作品评价，交流欣赏： 1、好，请同学们坐好，大家完成任务的吗？现在你们想不想欣赏一下？好吧！下面就请大家自由欣赏！ 2、请迅速回到坐位，在刚才的欣赏中，你最喜欢谁的作品？大家意见不一样，说明每个人的作品都有自己的特色！ 3、展示学生作品： （1）请