背景的设置.docVIP

背景的设置教学内容：? ?? ???给幻灯片加背景教材分析：? ?? ???通过多种方式给幻灯片加上漂亮的背景教材处理：? ?? ???以嫦娥奔月为例子说明背景在幻灯片的作用。教学目标：能在幻灯片中运用多种方式插入背景教学设计：导入：? ? ? ?? ???上节课的时候让同学们查了一下我国的探月工程------嫦娥奔月，你都了解了多少，哪们同学能说一下？S：XXXXXT：好，同学们了解了这么多资料，真不错，老师呢，找了一些嫦娥的图片，请同学们看一下。出示嫦娥奔月的幻灯片，幻灯片上面只有一个卫星和一个月球，后面背景是白的。T：同学们，你们看一下，有没有什么别扭的地方S：XXXX（这里我真不知道学生会说出什么来。。。）T：卫星和月球是不是应该在宇宙里？那我们给它加上个宇宙，（运用动画，飞进来一个宇宙背景；）就像这样（出示一副海洋中的鱼的，没有海水，然后把海水的背景加进来。）??教师归纳背景的作用，然后就一起学习向幻灯片加背景了。（嘿嘿，词还没想好，大体是这意思。）教学过程：（1）找到“背景”在哪里可以在两处地方找到，一是在格式菜单中的背景命令，二是在鼠标右键的弹出菜单中的背景命令。在讲这部分的时候我准备让自主去发现，感觉菜单中的好找到，鼠标右键的不容易。（2）设置背景找到了背景在哪里，就到了怎么设置背景了，设置背景一共有5种，分别是a、设置单色背景b、设置渐变色背景c、设置纹理背景d、设置图案背景e、设置图片背景它们全在一个对话框中，如果要是全放给学生我怕一是太乱，二是毕竟是5年级的学生上6年级的课，大面积不会就麻烦了。所以我想这么订一下：a、设置单色背景边讲边做，然后学生练习一下，让学生选几种自己喜欢的色做为背景b、设置渐变色背景书上有方法，让学生自学。c、设置纹理背景d、设置图案背景e、设置图片背景cde的操作过程和b差不多，学生应该能做的了，所以在教cde的时候我把任务（比如把幻灯片1设置成纹理背景，把幻灯片2设置图案背景，把幻灯片3设置图片背景，把幻灯片4设置成你最喜欢的背景之类的）布置下去，完全放手给学生自己来探究，尝试。这期间我会下去观察，辅导学生，待做完之后学生展示。估计把图片设置成背景的受欢迎程度最高。（3）总结下课了背景起衬托、搭配作用，不是为漂亮。可以制作多个半成品供学生更换、总结：季节：冷暖节日：喜庆战争：灰暗戈壁：荒凉 １、通过尝试设置幻灯片的背景的操作，提高学生进行探究学习的能力，使学生掌握在幻灯片中设置背景的方法。 ２、通过交流合作，强化学生与他人协作学习的良好习惯。 ３、通过鉴赏范例，提高学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。 4、增强学生的审美意识。 教学重点： 1、???????? 2、???????? 教学难点： 1、灵活的根据文本内容设置背景 2、用审美的角度进行背景的设置 教学环境：windows98，PowerPoint2000 教学对象：小学五年级学生 教学准备：1、供教学演示用的幻灯片7张 2、制作flash课件。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体 设计意图 创 设 情 景 ? 引 入 新 课 引言，展示四张背景不同的幻灯片，要求学生比较 ? ? 小结，出示课题 引导学生猜想在幻灯片中怎样设置背景。 指出四张幻灯片的不同 说说喜欢哪种设置及其理由 ? 借助已有经验尝试设置背景的操作方法 flash课件 场景１ （四张背景不同的幻灯片封面） ? ? ?flash课件 场景2 （课题） ? ? 运用情景导入，旨在通过四张背景不同的幻灯片比较，使学生感受到设置幻灯片的背景对于理解文字内容或美化幻灯的作用，从而激发学生学习新知的兴趣。 ? 教 师 讲 授 ? ? ? ? 学 习 新 知 1、用课件出示本节课的学习目标 ? ? 2、讲授幻灯背景设置的总的步骤。 第一：打开“背景”对话框。 第二：设置相应的背景。 第三：应用到幻灯片中。 ? 3、要求全体学生练习用两种方法打开 “背景”对话框。 ? 4、讲授“背景”对话框的设置方法。 打开“背景填充”栏下方的“选项列表”（有加项） 第一是：“自动”（不设背景）。 第二是：“默认的8个色块”。 第三：“其它颜色”（可以打开“颜色”对话框）。 第四：“填充效果”（可以通过“渐变”、“纹理”、“图案”、“图片”来设置背景）。 ? 5、讲授“填充效果” 中相关的设置。 ? ? 6、要求全体学生练习设置 “背景” ? 学习认真阅读学习目标，了解本节课学习任务。 ? 观看教师的课件演示的操作过程 尝试操作 ? ? ? ? ? ? 先由全体学生练习，再由个别学生演示交流。 ? 观看教师的课件演示的操作过程 尝试操作