黄鹤楼PPT.ppt

自学提纲 1、正读课文，读准字音、停顿，积累生字词。 2、译读课文，结合注释试译课文，突出重点词。 3、找出文中的特殊句式，并加以体会。 检查预习 你能读出下面的字吗？ 隅 费祎 憩 闼 窥 观其耸构 巍峨 ， 高标 巃嵸lóngzōng ， 上倚yǐ 河汉，下临江流； 特殊句式梳理 ①遂以名楼。 　　　“遂以（之）名楼”，省略句,省略了宾语。 　　②亦荆吴形胜之最也。 　　　判断句，“……，……也”是判断的标志，这里还带有陈述的语气。 　　③有黄鹤楼者。 　　　“有……者”， 固定句式，可译为“有……的人”或“有……的地方（处所）” 当堂练习 （一）涉及南朝梁任舫所著，大抵掇拾古代笔记、小说中志怪故事而成书的一句是_______________。 （二）本文首先交代黄鹤楼的___________、____________，接着写黄鹤楼的巍峨高大和登楼___________，最后从侧面写黄鹤楼的_____________。读者吟来，如临仙境。 （三）给下列各字注音。 　　　隅 费祎 憩 闼 窥  （四）解释红色的词语。 州城西南隅（ 　 ）尝驾黄鹤返憩于此（　　） 遂以名楼　（　　）事列《神仙》之传（　　） 高标巃嵸　（　　）上倚河汉　　　　（　　） 下临江流　（　　）四闼霞敞　　　　（　　） 从窥井邑　（　　）亦荆吴形胜之最也（　　） （五）翻译下列各文言句子。 １、费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。 ２、上倚河汉，下临江流。 ３、坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 黄 鹤 楼 第二课时 学习目标 一、整体感悟,分析文章的层次。 二、精读课文，思考下列问题: 1.了解黄鹤楼的特征。 2.了解黄鹤楼的价值。 3.理解引用典故的作用。 4、学习本文的语言很有特色。  自学提纲 一、整体感悟,分析文章的层次。 二、精读课文，思考下列问题: 1.文章写出了黄鹤楼的哪些特征?从原文中哪些语句可以看出? 2.哪一句话写出了黄鹤楼的价值?最后一句话在文中的作用? 3.文中引用的典故有何作用? 4、本文的语言很有特色，试举例加以赏析。  探究学习 分析课文 1.文章写出了黄鹤楼的哪些特征? 雄伟高大 从原文中哪些语句可以看出? 高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞，坐窥井邑，俯拍云烟。 2.哪一句话写出了黄鹤楼的价值?最后一句话在文中的作用? 亦荆吴形胜之最也。 4、本文的语言很有特色，试举例加以赏析。 本文句式整散结合,富有变化。文中多用四字句，杂以三字、五字、六字、七字和八字句，并不时地加上一些虚词，使语意疏密有致，流转自如，感情充沛，节奏鲜明。如文中一连用了八个四字句，对黄鹤楼的形态，刻画尽致，气势流畅，接着用了一个八字句，“亦荆吴形胜之最也”，带着强烈的主观色彩和赞叹的语气，并用虚词“亦……也”来表示判断和陈述的语气，使文气得到了舒缓。言有尽而意无穷，余音袅袅，耐人回味。 全文用对偶句或对偶短语有八组之多，有铺陈，有夸张，有比喻，对黄鹤楼进行多角度的描写。如用“事列《神仙》之传。迹存《述异》之志。 ”一组对偶句，强调了黄鹤楼名称由来之证据充足。又如用“耸构巍峨,高标巃嵸”一组对偶句极力铺陈黄鹤楼高大雄伟之能事。又如，“坐窥井邑，俯拍云烟 ”一组对偶，生动形象的描写了登楼观赏景物之情态。 《黄鹤楼》首先交代地理位置、命名的由来，接着写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感，最后从侧面写黄鹤楼的地位和价值。黄鹤楼给人的总体印象是巍峨高大，神游其中，如临仙境。 课堂小结 这篇文章介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突出了黄鹤楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。 课堂小结 结合学习目标总结自己个人收获和心得。 ? ①涉及南朝梁任舫所著，大抵掇拾古代笔记、小说中志怪故事而成书的一句是_______________。?? ②本文首先交代黄鹤楼的___________、____________，接着写黄鹤楼的巍峨高大和登楼___________，最后从侧面写黄鹤楼的_____________。读者吟来，如临仙境。?? ③文中概括黄鹤楼外观特征的句子是 ： ④对这篇文章解释与分析，不当的一