《会计基础》一体化教学第三章《会计科目》之教案.docVIP

《会计基础》一体化教学— 第三章《会计科目》之教案（上） 陈昌平 衡阳技师学院经贸系 一、教学目标 通过学习会计科目的概念，了解和掌握每一个会计科目的核算内容（名词解释），为以后学习和编制会计分录、分类记账打好坚实的基础。 二、教学重点 每一个会计科目的名称以及核算内容，不同科目之间的区别与联系 三、教学难点 理解每一个会计科目的核算内容并与其他科目相区别，如其他应付款与其他应收款，应收账款与其他应收款等。 四、课时分配 序号 章节及内容 计划课时 教学进度 1 会计科目的概念、资产类会计科目的核算内容 4 第四周 2 负债及所有者权益类会计科目的核算内容 3 3 成本、损益类会计科目的核算内容 3 五、主要教学方法 举例列举法、归纳法、迁移型教学法、比较法 六、教学程序： 第一步：复习、抽查并了解学生对上节课的学习内容的掌握情况。 提问与要求：以自己的公司或以原始凭证为例，分别列举六种不同类型的经济业务并分析其对会计等式的影响。 第二步：导入新课 通过对会计对象与会计要素的关系的分析导入会计科目，是对会计对象或者会计要素的进一步分类，正如世界是由物质构成的，物质是由分子构成的，分子又可以分为质子、中子、粒子等等。会计对象即会计主体的经济活动或资金运动都是由会计要素构成的，但会计要素太抽象、太笼统，管理者以及其他信息使用者需要更多更详细的信息，而且经济业务本身也各具特征各具不同的性质与作用，比如同为资产要素，但是银行存款、厂房、原材料、土地使用权、债权等等资产的特征是由很大差别的，起作用以及管理也是完全不同的，所以有必要在对会计要素进行分类，把它分成一个一个的会计科目，并且还可将会计科目分成几个纵向地级次。也就是更详细的分类。 会计科目的含义以及分类标准：会计科目是根据经济业务内容和经济管理要求对会计要素所进行的分类，是会计进行分类核算的前提，是编制会计分录的基础和设置帐户、编制会计报表的基础与依据。 第三步：复习“资产”这一会计要素的概念和特征，同时结合自己公司的全部财产，并对其进行分类（起名）。 先由学生结合教材以及实训练习（原始凭证）上面的内容和自己虚拟的公司的概况，对其公司的各项资产按照教材上会计科目表中所给的会计科目名称，逐一起名，对号入座，凡虚拟工厂没有的资产要赶紧再购置或者再通过其他途径取得。 第四步：解释会计科目的相对统一性，简明适用性等特征，并一个一个解释资产类、负债类、所有者权益类、成本类、损益类会计科目的核算内容。 一要注意引导学生自己对会计科目的核算内容进行分析，归纳总结，并与自己公司的财产和原始凭证上面所反映的经济业务内容逐一挂钩。 二要注意引导学生区分不同科目核算内容的区别和联系，采用迁移性教学法。如：应付与应收、预付与预收、其他应付与其他应收、累计折旧与累计摊销、主营业务收入与主营业务成本等等。 三要将通俗的活生生的解释与书面解释相结合，让学生既能真正领会每一个会计科目所包含的真正核算内容，也对书面语言有所了解和习惯，还要能理论联系实际，即会计科目与原始凭证所反映的内容相联系。 举例：①库存现金：由出纳所保管的货币资金，俗称钱。 出纳是谁？是一个单位专门负责本单位货币资金的收入和支付的那个人。好比一个家庭，通常由妈妈负责整个家庭的现金收支，意思是每个家庭成员赚了钱应先交给妈妈，需要开支、买个什么东东的时候再从妈妈哪里要钱。注意：妈妈负责全家人的现金收入和现金开支，只有妈妈所掌管的钱才是货币资金，其他家庭成员不负责掌管全家人的收支，所以其他家庭成员虽然手中平时也会有少量的现金，但那不是库存现金。 原始凭证：现金支票、现金收据、支付现金的发票如购买办公用品、借条、现金存款但等 迁移法：本公司出纳---掌管本公司现金收支的人所掌管的现金才是库存现金，其他部门其他人手中的现金都不是库存现金。如采购员预借的差旅费 ②银行存款：本公司存放在银行或其他金融机构的钱。法律要求每个公司都必须在银行开设一个基本存款帐户，负责本单位的日常银行转账业务以及现金存取业务。 原始凭证如：存款单、现金支票存根、转账支票存根、进账单、托收凭证（收账通知、付款通知）、信汇或电汇凭证的回单等等。 ③其他货币资金：临时性存放在外地的款项或者有了指定用途的不同于普通银行存款的存款，如：信汇或电汇凭证回单——外埠存款（说明收款人是本单位，开户行在外地，临时开户）、转账支票存根——存出投资款、信用卡申请书——信用卡存款、银行本票申请书——银行本票存款等等。 ④交易性金融资产与长期股权投资、持有至到期的投资（三个科目同时介绍、有比较、有迁移）：交易即买卖、及做生意、买卖的特征就是低买高卖，赚价格差。因此交易性金融资产就是以交易为目的（不准备长期持有）所取得的股票、债券、基金等金融资产。 金