《小苗与大树的对话》 优秀课件.pptVIP

小苗与大树的对话 一、发准备好的材料，仔细阅读。 1．阅读《我的童年》，谈一谈读后的感受。 季羡林 二、做采访准备 说一说自己想采访的感兴趣的读书问题。 三、读课文，找到自己的答案 1．初读课文，读准字音： 四、感悟课文内容 1．季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？谈谈你对这几点的认识。 这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。 2．这篇文章与以往的文章有什么不同之处？ 小苗和大树不仅代表着苗苗和季羡林，“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。“小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才能成才的内容。 3．谈谈你对题目的理解。 五、个性阅读，独特见解 1．在小组内就感兴趣的某一个问题展开讨论，交流自己的感受。还可以提出与文中人物不同的见解。 六、朗读课文，体会人物的特点 1．同位俩分角色读课文，读完后互相评价。 七、学技巧，综合性学习活动 通过读这篇文章，说一说进行访谈活动还应注意些什么。 九、课后作业 2.采访爱读书的人，列一个采访提纲，并做一份访谈记录。 * 2．比较一下《我的童年》和《窃读记》的异同。 3．读一读课前搜集到的有关季羡林的资料。 季羡林，字希逋，又字齐奘。著名古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、作家，精通12国语言。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。1911年8月6日出生于山东省临清市康庄镇。 讨论一下在采访时应注意哪些问题。 （礼貌问题、作记录问题……） 2．在季老的话语中，找到自己问题的答案。 （1）把文章写好，要多看书； （2）要中西贯通、古今贯通、文理贯通，不要偏科，要学好外语； （3）进行古诗文积累。 2．形成小组意见全班交流，达成一些共识，得到启发。进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求。 3．谈谈你对闲书的认识。 2．两名学生分角色一问一答。 3．全班对于他俩的读进行评价，说出理由。 八、辩论 ，说出自己的见解。 1.课上和写作业的时候看闲书； 2.学生偏科； 3.背两百首诗和五十篇古文多不多； 4.如果你想学好语文，先爱上阅读。 1.调查一下本班同学阅读的书目； *