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人教版小学数学三年级上册 《课程纲要》分享课 学 习 目 标 数与代数： 1．会根据实际需要正确笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会在具体的情境中进行相应的乘、除法估算和验算。 2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）达到每分钟8道的具体目标。 3．通过与十分之几百分之几的分数的结合能初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，通过练习会正确读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 空间与图形： 1．在具体的情境中，借助参照物能正确认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 2．通过举生活中的例子，能够正确认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 学 习 目 标 3．通过观察和比较能正确认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 统计与概率： 1．通过课堂内外了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。 实践操作： 1．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 2．初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 3．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 课前准备要做好。有饱满的学习精神，学习用品、学具要整齐的摆在桌子的左上角。 课堂上坐姿要规范。凳子放平，上身要端正、腿也要放平。 课堂上会认真听、认真看、认真想，小手不乱抠、小嘴不乱动。积极的发言，遵守课堂纪律。 工整书写作业，有错及时改、不会及时问。 交流方法，轻松学习 多元评价 增强信心 （一）日常评价（习惯养成） 1、课堂评价 2、作业评价 （二）基础知识的掌握和基本技能的评价 1、计算能力：口算、估算、笔算 2、解决问题能力 3、实践操作能力 4、纸笔测试 （三）综合评价 贯穿始终