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如何帮助老师建立教学资源包 教学资源包是我们的资源共享，帮助老师建立资源包，可以让该老师更快的适应树童的教学节奏，明了树童的教学工作详情。我认为教学资源包应包括以下几个方面： 教学教法方面： 共享的课件，可以减轻老师的备课压力 e-book的有效使用 现有教具的使用及根据需要自己动手制作教具 其他方面 教务方面（尤为多而重要）： 对于新接班的老师，我们有一系列的交接措施帮助新老师更快的熟悉班级情况。 班级教务手册的良好有效利用 如何与家长有效沟通 如何进行电话教学 如何做好升期工作， 彩虹阅读计划的高效实施 班级班历的使用 见附表，共9张： 附表一： 学生信息详表 班号： 精读： 泛读： 姓名 中/英 电话 年龄 学校 年级 兴趣及 培训班 彩虹阅读 上学期成绩 下学期目标 英语难点 梦想大学 备注 1 2 3 附表二： 彩虹阅读登记表 班级编号： 上课时间： 精读老师： 姓名 书名 1 2 3 4 5 附表三： STL小高部升期班交接流程确认表 班级编号：______原带班老师(精读)：______接班老师（精读）：__________ 由于老师调动，离职，分部门会涉及到部分班级换老师，为规范升期班交接流程，避免因流程不规范造成学生流失，教师之间互相推卸责任的情况，特制定以下流程确认表，所有老师如无此流程确认表，可拒绝接班。 升期前6周，原班老师与接班老师商讨下期升期用何教材，是否跳级，并由原带班老师到研训组长处备案，以便研训组长申请教材。是否完成？如完成请接班老师签字：__________ 升期前4周，原带班老师发送电子版班级档案给接班老师，以便接班老师了解班级人数，班级期数基本情况。如完成，接班老师签字：____________ 开学前一周，学生报名情况交接，原带班老师交接班老师下表： 学生姓名 学校年级班级 固定电话 手机（最好写明父母两人的） 已交学费多少 下学期第几期 所负责的顾问 折扣情况 。。。 。。。 。。。 。。。 。。。 。。。 。。。 。。。 。。。 。。。 。。。 。。。 。。。 。。。 。。。 如完成，请接班老师签字：__________________ 4,开学前一周，教学资料交接：期末考试试卷（需原带班老师进行试卷分析），report,家长意见反馈，电话教学记录（可复印）。如交接完毕，请接班老师签字：___________ 5，由于升期率，升期绩效算原带班老师，请原带班老师在开课两周内必须追齐学费。为避免接班老师甩手不管或新接班老师不配合，退费责任明确如下：开学2周内退费算原带班老师流失，开学2周后退费算接班老师流失。如已完成，请接班老师签字：__________ 6，接班家长会，由原带班老师开，需告知新接班老师到场。接班老师签字__________ 7，学生领取教材情况交接，新班教材由接班老师发放。接班老师签字：_____________ 以上交接流程由原带班老师和接班老师共同配合执行！ 东莞分校 附表四： STL 学生问卷 学生姓名 中文：______________ 英文：____________ 出生日期：_________ 年_____月_____ 日 属相：_____ 家长邮箱：_________________________________________ 孩子喜欢英语吗？A。很喜欢；B。一般。C。不喜欢。 您了解孩子的学校每周有几节英语课：_____________ 孩子学习英语多久了：______________________________ 学校的作业多不多，晚上做几点能完成：______________ 孩子在家表现如何：听话，活跃，任性，顽皮，倔强 有无参加其他兴趣班： A 有 B 没有 何种班：_______________ 上课时间：_________________ 平时谁负责孩子的英语学习： 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 孩子有何理想：_____________________________________ 孩子有何爱好：_______