小学教师介绍.pptVIP

背景介绍 我是来自云南丽江宁蒗县的一名小学语文教师，一直以来都在从事小学生教学工作 。 对于教学技术的定义理解 教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上，于1970年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次提出，后来经1972年、1977年和1994年三次修改后形成的一个完整概念。该定义将教育技术的研究对象表述为关于“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题，改变了以往“教学过程”的提法，体现了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心，从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变。学习过程是学习者通过与信息、环境的相互作用获取知识和技能的认知过程，学习资源是学习过程中所要利用的各种信息和环境条件。新的教学理论要求学生由外部刺激的被动接受者转变为能积极进行信息处理的主动学习者，而教师要提供能帮助和促进学生学习的信息资源和学习环境。从21世纪社会发展和人类发展的需求出发，建造一个能支持全面学习、自主学习、协作学习、创造学习、终身学习的社会教育大系统。 对AECT’94的教育技术概念的理解 ?? 一般地说,教育技术指的是一项专门技术,即在教学过程中应用的技术手段和技术方法,这是教育技术概念的基本内涵.教育技术在实践意义上指一个特定的时间与研究领域,即在教育,教学实践中应用特定的理论和原则,借助技术手段(教学媒体和学习资源)和技术方法(对教和学过程进行系统设计的技术,简称系统方法),来分析,解决与教与学问题所涉及的一个特定的实践范围. AECT’94将教育技术的研究对象表述为关于“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题，改变了以往“教学过程”的提法，体现了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心，从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变。学习过程是学习者通过与信息、环境的相互作用获取知识和技能的认知过程，学习资源是学习过程中所要利用的各种信息和环境条件。随着现代学习理论和人工智能理论,脑科学以及新信息科技的发展与应用,在系统研究整体论方法的运用下,教育技术的理论和时间必将推向更新的高度,并在教学改革中取得更好的学习效果方面发挥更大的作用。 ? 教学中应用教育技术的情况 将教育技术应用到课堂教学中，确实能使课堂发生很大的变化。教学中教师和学生的关系也会发生很大的变化。教师教得轻松，能节省很多时间，学生学得愉快，更重要的是能让学生形成很好的视觉印象，一学就会。还能激发学生的学习兴趣。有效提高课堂学习效率。如教学圆的面积公式推导过程，用幻灯片演示一下，学生就很快能记住圆面积公式的推导过程。因为这个推导过程学生自己动手操作有些困难。总之，现代教育技术能优化我们的教学过程。 小学教育为什么要用教育技术 ？ 小学阶段是开始接受信息技术与课程整合必然应用到教育技术，实际上是一个很讨厌的问题，事实上，信息技术（教育技术）无处不再，它只是一种工具，讲到这个问题，就好像教你如何使用一把斧头，它能劈、砍、锤、敲……，并且该这样辟、这样砍、这样锤、这样敲……，你觉得是一个什么样的问题呢？利用现有技术手段，以孩子们最容易接受最容易吸收的方式来传达知识和信息，就这样咯。教育技术就是教育主流中的不可分割的重要组成部分。 教育技术对新课程改革会产生什么影响 现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。 * * *