小学语文六年级上册课件_赤壁之战_ppt_语文s版.ppt

四大名著 《三国演义》：罗贯中 《 水 浒 传》：施耐庵  《 西 游 记》：吴承恩  《 红 楼 梦》：曹雪芹 差岗巡哨 利刃 一簇 倘若 文聘 弓弦 士卒 掌舵 一决雌雄 帆幔 拈弓搭箭 堕落 课文写了一件什么事情？ 东吴都督周瑜采用部下黄盖诈降和用火攻的计策，在赤壁以三万兵力打败曹军八十万大军的故事。 操在中军遥望隔江，看看月上，照耀江水，如万道金蛇，翻波戏浪。 这样的景色美吗？此时曹操的心情会是怎样的？ 环境的描写可以反映此时人物的心情。 操笑曰：“黄盖来降，此天助我也！” 这时，曹操心中想些什么？心情如何？ 程昱曰：“粮在船中，船必稳重；今来观船，轻而且浮，更兼今夜东南风甚紧，倘有作谋，何以当之？” 从中你可以看出程昱什么样的性格特点？ 火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰涨天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一时尽着，又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。 曹操见大势已去，叫苦连声，此时，你想对曹操说些什么？ 魏国和东吴在赤壁争战，一决雌雄，曹军的楼船被一扫而空，烈火腾起映照云海，周瑜曾在此处大破曹操。 场面描写 场面是以人物活动为中心，由人、事、物交织构成综合性生活画面。 怎样去描写一个场面呢？ 1，要以人物为中心。 2，要写出特定场合的气氛。 3，要用点面结合的写法。先对整个场面作概括的描述，然后再写几个有代表性的人或事 “火攻”计策的成功实施主要有哪些关键的步骤？ 1，黄盖假降 2，趁风行船 3，备引火船 4，二里点火 5，伏兵追杀 分析人物形象 从“火攻”计策的制定与实施，你对周瑜和黄盖有怎样的印象？ 周瑜深谋远虑。 黄盖有勇有谋。 赤壁之战交战双方对比 时间 地点 交战双方 兵力对比 结果 胜败原因 东汉末年 赤壁 孙刘联军 曹操大军 三万 八十多万 胜利 战败 巧用火攻 知己知彼 安排周密 铁索连船 骄傲轻敌 自主学习 默读课文，想一想：在赤壁之战中，拥有精兵强将的曹操的神态前后发生了哪些变化？请把这样的语句画下来。 （2）操大喜，遂与众将来到水寨中大船上，观望黄盖船到。 接到黄盖的降书，曹操心里十分高兴。 ??? （4）操笑曰：“黄盖来降，此天助我也！” 曹操对黄盖来降，深信不疑。 ??? （5）曹省悟，便问：“谁去止之？” 程昱提醒他，才醒悟。 ??? （6）操叫苦连声。 曹操叫苦连声，失败后无比懊恼，悔之晚矣。 回味赤壁之战： 魏吴争斗决雌雄， ??? 赤壁楼船一扫空。 ??? 烈火初张照云海， ??? 周郎曾此破曹公。 东吴取胜的原因在于他们能知己知彼，扬长避短，找准对方的弱点，利用对方的错误，发挥自身的优势。 以少胜多，以弱胜强 幔（ ） 漫（ ） 倘（ ） 淌（ ） 拈（ ） 沾（ ） 雌（ ） 雄（ ） 刀（ ） 刃（ ） 堕（ ） 随（ ） 四、比较下面各组字，并分别组词。 布幔 浪漫 倘若 流淌 雌性 英雄 菜刀 刀刃 拈弓搭箭 沾光 堕江 随便 拓展延伸 ?学完课文，你一定会被火烧赤壁的战争场面吸引。请同学们课后继续研读《三国演义》，相信你会有更多的收获。 安徽省六安市长安小学 纪开兵 安徽省六安市长安小学 纪开兵 安徽省六安市长安小学 纪开兵 安徽省六安市长安小学 纪开兵 安徽省六安市长安小学 纪开兵 安徽省六安市长安小学 纪开兵 安徽省六安市长安小学 纪开兵 天下形势示意图 如果你是曹操，统一北方后，你下一步计划是什么？ 念奴娇 赤壁怀古 宋 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 一千八百多年前，东汉末年，曹操“挟天子以令诸侯”统一了黄河流域。为了一统天下，曹操南下击败刘表、刘备，占据了“荆、襄”之地，又乘胜企图以80万大军渡过长江，夺取江南东吴的地盘。面对强兵压境，孙权与刘备联合起来，在赤壁一带，与曹操决战。当时曹军号称80万大军，东吴周瑜率军3万，双方兵力对比悬殊。最后孙刘联军“以少