第一章美术课的备课技巧.pdf

第一章美术课的备课技巧 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，一个好的教师应该是“用他的终身来 备课的”。备课是教师在课堂教学之前进行的设计准备工作，它是课堂教学 的起点和基础，是决定课堂教学质量高低的重要一环，也是课堂教学的重要 组成部分。 第一节总体备课技巧 每学期开学之前，教师对自己在本学期中要将哪些知识教给学生，要达 到什么样的要求以及采取什么样的教学方法等问题，要有一个整体的了解和 安排，制定出完整的学期授课计划，这就需要教师进行整体备课。备课时老 师要以教学大纲为依据，结合教材内容和学生实际，制定出学期授课计划。 这一计划应包括本学科一学期的教学目的要求和任务；安排教学进度；进行 教学准备三方面的内容。 具体地说教师应该做到以下几点： 在熟悉大纲的基础上，通读整个小学美术教材，再整体把握全局。 通读教材，对教材的全部内部内容、知识结构、各章节在整体中的比重， 整个教材的重点、难点、深度、广度、进度做到胸有成竹，这是顺利完成教 学任务的第一步。 备学生。学生是课堂教学的本位，重视对学生问题的研究是现代教学与 传统教学在表现形式上的一大区别。备学生应在两个方面多下功夫：①针对 小学生的心理特点备课。少年儿童习惯于形象思维，这就需要充分发挥美术 学科形象性强的特长，重视对范画、演示、投影等直观教学手段的运用，采 取为学生乐于接受的方式进行教学。②针对学生的生活积累，知识水平和操 作技能等实际情况，去分析学生的消化能力以及课堂教学中可能出现的问题， 将他们实际的感性知识作为知识结构的基础，力求教材的分量、难易度和体 系都与学生的认识和发展规律相符合，为知识转化能力创造条件。 全面分析各个教学环节、选定教学方案。美术学科为其造型艺术本身的 形象特点所决定，课堂教学既要通过示范演示来传授技法，又要通过讲解来 揭示作画的规律，强调重点，突破难点。一堂课的教学，有多种环节和教学 方法，如基础知识的讲授和基本技能的示范，作品评析与作业辅导等，彼此 相辅相成。这就需要在整体备课时对各单元内容的教学途径作出初步选择， 使知识的传授在逻辑的顺序上得到合理的安排。 重视有机联系规律在美术教学中的运用。美术学科综合性强，学科知识 结构包含着各个不同类别的艺术形式之间的科学的内在联系，与其他学科有 着广泛的必然联系。教学中忽视这一点，就会使学生思路狭窄，限制创造能 力的发展。总体备课时必须重视本学科知识前后衔接的纵向转移，以及与其 他学科之间的横向联系，利用知识间的交叉渗透，做到由此及彼，融汇贯通。 第二节上课前的备课技巧 教师在进行了学期整体备课，制定了学期教学计划之后，还必须对每一 节课的教学作好充分准备，也就是要做好上课前的备课。这直接关系到上课 的效果，是提高教学质量的关键一环，教师应该努力做好课前备课工作。 进行课前备课，主要分以下几个步骤： 认真研究、深入理解、正确掌握教材。 根据教材内容和学生实际，确定教学重点。 根据教材内容和教学任务，确定课的形式和结构。 根据教材的不同情况和不同要求，选择不同的教学方法。 编写教案 钻研教案、明确教学目的要求、确定课的类型、选择教学法是教师课前 备课中的几项重要内容，最后还要把这些内容写成课时计划（编写成教案）。 教案是教师备课的最终体现，是上课的依据。教案没有固定的格式和绝对统 一的要求，但青年教师应尽量把教案写得详细，以便于指导自己的教学和检 查教学质量；总结教学经验和教训，为以后备课打下基础。教案虽然没有固 定的格式，但一般都应包含以下几个方面的内容： 要有明确的教学目的，要求。包括思想教育的要求，基础知识与基本技 能训练的要求。 要突出教学的重点和难点。 要有严密的教学过程和步骤，包括教学时间的分配，教学活动的安排及 双基训练的内容等。编写教案时，要根据教学内容与要求仔细考虑怎样组织 好40分钟的课，要明确这节课分几个阶段，每个阶段的作用是什么，它在整 个教学过程中要完成哪一部分任务，每个阶段怎样联系，怎样进行。例如， 讲授新课这个阶段教师在备课时就要考虑：在这个阶段要教给学生哪些新知 识，进行什么训练，怎样导入新课，怎样向学生讲解，设置哪些问题，怎样 组织学生自学讨论，怎样指导学生分析研究等等，都应在教案中明确地反映 出来。 要有板书设计。 板书是课堂教学的一