贵科版六下信息技术教案.docVIP

兴仁县民族小学2014——2015年度第二学期 信息 技术 教 案 年级：六年级3班 执教：王 锦 标 时间:二〇一五年三月二日 第 1 课 《初识PowerPoint》（2课时） 一、教学目标： 1、学会启动、退出PowerPoint 2003的方法。初步认识PowerPoint 2003的窗口及主要功能； 2、掌握在幻灯片上输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。掌握放映幻灯片的方法，并能将文件保存到指定的位置。 二、教学重难点： 1．重点：标题幻灯片的制作及放映。 2．难点：幻灯片的文本编辑及美化。 三、教学方法：任务型教学法。 四、教学过程： （一）创设情境，谈话导入 1、师：同学们，当你们认识了一位新朋友之后，是不是首先要作个自我介绍？谁愿意先向大家介绍一下自己。（指名作自我介绍） 2、师：同学们作的自我介绍都不错。今天老师也准备了一个特殊的自我介绍，大家想不想看一看？（师播放《个人简介》幻灯片，学生观察。） 3、谈话：看完了这位同学的简介，是不是觉得这样的简介更加有吸引力？想不想自己也来制作一份这样的简介？今天，老师就和同学们一起去探索一下这个陌生而又熟悉的软件。 咦，怎么会又熟悉又陌生呢？其实，今天我们所要学习的软件就是Word的亲兄弟Powerpoint，下面就让我们一起来探索它吧。（板书：走进Powerpoint） （二）新授 1、启动Powerpoint （1）幻灯片出示：回忆启动Word软件的方法，自己尝试探索一下Powerpoint软件的启动方法。（学生尝试） （2）交流：请学生说出自己的操作步骤或进行操作演示。 （3）观看示范，加深印象。（师播放课件中的“启动Powerpoint”录像） 2、认识Powerpoint窗口 （1）谈话：都说Word软件和Powerpoint软件是一对亲兄弟，你知道他们之间的区别吗？ （2）幻灯片出示：回忆一下Word软件的界面，注意发现Powerpoint软件与Word软件窗口的异同？ 师：请同学们小组合作，一人打开Word，另一人打开Powerpoint，对比观察（学生观察，小组交流）。 （3）全班交流：请同学们用自己的话说说他们之间的区别（师播放幻灯片：Word与Powerpoint的界面）。 A、请同学到前面指出两个窗口的异同； B、教师适时单击幻灯片中的超链接，突出显示它们之间相同与不同的地方； （4）教师小结：因为它们都是出自同一家公司，所以它们不仅界面非常相似，连菜单、工具栏的作用也基本一样，也就是说我们在WORD中学习的许多操作在PowerPoint中也拥有同样的作用。 3、制作标题幻灯片 （1）谈话：认识完PowerPoint之后，我们就要开始制作个人简介了。既然是个人简介，首先应该做什么呢？就像写文章一样，我们首先应该把文章的题目提炼出来，让人家一看题目就知道写的是什么。 （2）介绍：在PowerPoint中，我们把文章的题目叫作“标题幻灯片”。 （3）学生观看操作录像（播放幻灯片中的演示录像）。 （4）学生练习制作标题幻灯片，师巡回指导并相机辅导。 （5）教师通过多媒体教室软件示范个别学生的操作。 4、放映幻灯片 （1）谈话：刚才老师看了一下，大家都完成了标题幻灯片的制作，非常棒。那怎样把我们的作品展示、放映出来呢？这就是我们接下来要学习的幻灯片放映。 （2）师：你们能不能通过看书自己尝试操作一下？（学生看书自学，教师巡视） （3）师：下面请同学们使用不同的方法，在小组里互相放映一下自己的作品。（巡回指导） （4）展示学生的优秀作品。 5、保存与退出 （1）师：真是没想到大家的第一份幻灯片作品做的这么好，同学们真是厉害，请把掌声送给你自己。那对于这样一份有特殊意义的作品，我们当然要将它保存起来啦。 （2）师：请同学们回忆在Word中保存文件的方法，试着按以下的要求保存这样一份作品。（幻灯片出示要求，教师巡视指导） （3）师：最后我们来学习退出软件的方法。 A、谁能直接说出怎样退出PowerPoint软件？ B、请一位学生说，并且示范操作。 （三）课堂总结，拓展提高 1、师：今天这节课，我们在熟练运用WORD软件的基础上，一起制作了个人简介的第一张幻灯片，面对这样一个既熟悉又陌生的软件，大家一定有不少的收获和体验吧，课后可与同学们进行交流。 2、拓展练习： 为了评选出本节课的操作小能手，老师准备了一个小竞赛，大家愿不愿意接受挑战？ 幻灯片出示要求：制作一张标题幻灯片，名字为“我们的运动会”，并进行适当的美化，看谁做得又快又漂亮。 第 2 课 《创 建 演 示 文 稿》（2课时） 一、教学目标： 1. 能创建演示文稿。 2、文字的输入和编辑。 3、会保存制作好的演示文稿。 二、教学重、难点：建立演示文稿。 三、教法、学法：讲演辅结合。 四、