我国发展闲暇教育的意义及实施途径研究.pdf

我国发展闲暇教育的意义及实施途径研究 课程与教学论专业 研究生刘香 指导教师万顺福 教育，对人们来说并不陌生。一个人从他降生那一刻起，就开始进入了人的 社会化过程，即开始了教育活动。教育活动，可以采取多种多样的教育活动形式， 来开发人类潜在能力。近年来，随着人们闲暇时间的增加，涌现了一种新的教育 形式，即闲暇教育。闲暇教育的出现，不仅扩展和丰富了人类闲暇活动的内容， 而且成为引人关注的一种新的教育现象。目前，这一新的教育形式，正以闲暇 与教育相互融合的趋势，迅猛地向前发展着，走上了社会的生活舞台。 作者结合我国的实际情况，从闲暇教育的理论依据层面，探讨了闲暇教育 与人的全面发展理论、终身教育理论和学习型社会理论之间的联系，并从现实 层面探讨了闲暇教育对个人、经济、社会和国家的重大意义。通过对人们进行 闲暇教育，帮助人们树立科学的闲暇价值观，合理地利用闲暇时间，就个人而 言，使个人得到全面发展。就我们国家而言，是全面建设小康社会，建设和谐 社会，促进社会和经济协调发展的一个重要途径。同时，通过对美国、日本闲 暇教育发展过程的研究得到的启示，提出了在我国实施闲暇教育的途径及方法。 本文主要分五个部分：第一部分首先对闲暇和闲暇教育概念进行界定，然 后分析了闲暇和闲暇教育的特点，比较了闲暇教育与其它教育之间的关系，指 出了目前在中国，闲暇教育尚未形成一个独立、整体、规范的实施系统，而是 与其它类型的教育渗透在一起。 第二部分论述了我国发展闲暇教育的理论依据及现实意义。闲暇教育与人 的全面发展理论、终身教育理论和学习型社会理论有着密不可分的联系：在闲 暇社会，人的全面发展的基本途径是闲暇教育；闲暇教育是终身教育的重要组 织部分；闲暇教育使学习成为一种生活方式，为建设学习型社会提供条件。 我国发展闲暇教育具有重要的现实意义，闲暇教育是：(1)提高人们生活 和生命质量的基本途径；(2)人们闲暇生活现状的迫切需要；(3)指导闲暇消 费，促进我国经济健康发展；(4)我国精神文明建设，构建和谐社会的重要条 件；(5)能够全面推进我国素质教育。 第三部分从我国闲暇教育的基本形式：家庭闲暇教育、学校闲暇教育和社 会闲暇教育三个方面论述我国闲暇教育的现状，指出了存在的问题并分析了原 因。 第四部分回顾了美国和日本闲暇教育的发展，从观念上重视、理论上探讨、 法律制定、社会机构和闲暇教育指导者推动几个方面，找出发展我国闲暇教育 借鉴之处。 第五部分提出了我国实施闲暇教育的途径及方法，主要从几个方面进行了 论述：(1)进一步加强闲暇教育的理论研究；(2)以政府为倡导主体，媒体为 传播渠道，提高人们对闲暇教育的认识；(3)以学校为主要载体，开展闲暇教 育；(4)加强社区建设，发挥社区功能，为闲暇教育创造良好氛围。 关键词：闲暇教育闲暇教育意义实旅途径 The significancedevelopment oftheleisureeducationandthe way researchinour country andinstruction Major：Curricuhuntheory(Politicaltheoryeducation) Wan Graduate：Liu Tutor：ViceProfessorShanfu Xiang The the itisnot isbomthatmoment education，to people s订ange．Aperson fxom to socialized started