伤仲永练习题及答案.pptVIP

★★★《伤仲永》 2、通假字 日扳仲永环谒于邑 （ ） 3、一词多义 自：并自为其名（ ） 自是指物作诗立就（ ） 闻：余闻之也久（ ） 不能称前时之闻（ ） 4、古今异义 （1）（或）以钱币乞之 5、重点句子翻译。 ①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 选择 1、下列句子中，属于正面描写的（ )，属于侧面描写的有( )。 A．未尝识书具，忽啼求之。 B．即书诗四句，并自为其名 C．自是指物作诗立就。 D．其文理皆有可观者。 E．邑人奇之，稍稍宾客其父。 F．令作诗，不能称前时之闻。 4、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？ “受于天”指人的先天条件好，即有天赋。指人后天学习和受到的教育。 5．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段? ?第一阶段：幼时天资聪明，极有作诗的才能；“即书诗四句，并自为其名。” 第二阶段：十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前；“不能称前世之问。” 第三阶段：方仲永又过了七年后完全变成了一个平庸的人。“泯然众人矣。” 6.?方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）这样写的目的是什么？ ?“仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。”“借旁近与之,即书诗四句,?并自为名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。” ?这样写，暗示仲永本应该前途无量，与后文章仲永变成平常人的情形形成对照，引人深思，深化主题。 8．“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。”这句话表明了什么观点？ ??表明先天条件对一个人来说是很重要的。 10、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？ ?原因是“父利其然”，“不使学”，把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。 作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。 11．我们可以从仲永身上吸取哪些教训？ 人的智力发展存在着某些差异，但这不是起决定作用的因素，起决定作用的因素是后天的教育和学习。 青少年应正确认识自己：天资好的，加上勤奋学习，可能成为栋梁之材；反之，即使天资再好，如不学习，同样会碌碌无为。另一方面，即使天资差的人，如勤奋学习，也可以成为有用之才。 * * 1.解释重点词语。 世隶耕 未尝识书具 父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 字词归纳 “扳”通“攀”，牵，引? 名词，自己 介词，从）? ?动词，听说? ?名词，名声? 古义：有的人 今义：或许，或者。 2.其（文理）皆有可观者 3.（稍稍）宾客其父 4.泯然（众人）矣 古义：文采或道理。 今义：表示文章，内容或语句方面的条理 古义：渐渐。 今义：稍微。 ?古义：平常人。 今义：许多人，大家。 从此，指定事物叫他作诗，他立即就能完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。 ②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。 ③父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。 ④其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 他的天资，远远超过了有才能的人。最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 ?A 、B、 C 、D、 F、 ?E? 2、对“世隶耕”理解不正确的一项是( ) A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。 B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。 C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。 D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。 E.“世隶耕”：三字交代了方仲永的身份、家庭环境，既衬托了非凡天资，又暗示了造成他命运的