普通话水平测试培训(概述).docVIP

普通话水平测试培训 第一部分 概 述 一、为什么要进行普通话水平测试 普及共同语 是一个国家文明程度的重要标志； 是爱国主义、民族凝聚力的具体表现； 是经济和社会发展的现实需要； 是任何一个工业化国家所必须完成的历史任务。 语言是交际的工具和载体，语言的统一和规范是社会进步的需要，也是一个国家文明程度高低的标志。西方发达国家早在200年以前、日本人也在100年以前普及了通用语言。通用语的普及关系到国家的统一、民族的团结，关系到社会的进步和对外交流，代表着先进文化的发展方向。 （一）法律法规的规定 2001年1月1日起施行的《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十九条规定： “凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。”“以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准，对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。” 各类人员应达到的普通话水平等级标准： 1、播音员、节目主持人和影视、话剧演员为一级乙等以上水平，其中省级广播电台、电 视台的播音员为一级甲等水平； 2、教师和申请教师资格证的人员为二级乙等以上水平，其中语文教师和对外汉语教学教师为二级甲等以上水平、普通话语音教师为一级乙等以上水平；? 3、国家机关工作人员为三级甲等以上水平； 4、公共服务行业中直接面向公众服务的广播员、 解说员、话务员、导游等为二级乙等以上水平 对公务员 人事部、教育部、国家语委（人发[1999]46号）文件 “各地各部门要采取措施，加强对公务员普通话的培训，同时，要正确处理好工作与培训的关系。通过培训，原则要求1954年1月1日以后出生的公务员达到普通话三级甲等以上水平；对1954年1月1日以前出生的公务员不作达标的硬性要求，但鼓励努力提高普通话平。” 对教师 国家教委、语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》 “普通话合格应作为教师业务考核内容和录用教师条件之一，教师应达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准：各级各类学校和幼儿园以及其他教育机构教师应不低于二级乙等，其中语文教师和对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。” 对公共服务行业人员 中共中央金融工作委员会、教育部、国家语委（金融工发[2000]8号） 铁道部、教育部、国家语委（铁科教[2000]72号） 文化部、教育部、国家语委（文政法发[2001]20号） 信息产业部、教育部、国家语委（信部联办[2001]242号） 国家邮政局、教育部、国家语委（国邮联[2000]304号） 最高人民检察院办公厅（[1999]高检办发第35号） 等 各部门都有自己的普通话水平过关等级标准。 （二）创建二类语言文字达标城市工作的需要 创建达标城市期间，坚持以城市为中心，以学校为基础，以党政机关为龙头，以新闻媒体为表率，以公共服务行业为窗口 公务活动的需要 提升个人形象 信息时代的要求 普通话学习方法 多 听：中央人民广播电台、中国国家电视 台播音员的普通话（最标准、规范）。 多 说：日常多说，养成习惯。 多请教：规范的字典词典、老师 抓重点：先解决主要问题 二、普通话水平测试内容及方式 （一）什么是普通话 普通话名称是1955年10月召开的“全国文字改革会议” 上确定下来的、“现代汉语规范问题学术会议”。1956年2月6日 国务院发出《关于推广普通话的指示》首次公布普通话的定义，分析了汉语没有达到完全统一的历史原因，对社会各项事业发展造成的诸多不便，必须消除这种现象。 我国关于通用语的使用渊源已久，各个时期都有自己注重的通用语形式的。 我国的七大方言区 一、北方语　　 习惯上称为“官话”。有东北官话、西北官话、晋话、西南官话等。以北京话为代表，包括长江以北，镇江以上九江以下的沿江地带，四川、云南、贵州和湖北、湖南两省的西北部，广西北部一带，使用人口占汉族总人数的70％以上。　　二、吴方言　　　　吴方言被誉为“吴侬细语”，以苏州话为代表（另一说以上海话为代表）。包括江苏省长江以南、镇江以东部份（镇江不在内）浙江省大部份。使用人口占汉族总人数的8.4％左右。　　三、湘方言　　　　以长沙话为代表，分布在湖南省大部份地区，使用人口占汉族总人数的5％左右。　　四、赣方言　　　　以南昌话为代表，主要分布在江西省（东部沿江地带和南部除外）和湖北省东南一带，使用人口占汉族总人数的2.4％左右。　　五、客家方言　　　　以广东梅县话为代表，主要分布在广东省东部、南部和北部，广西东南部，福建省西部，江西省南部，及湖南、四川的少数地