联系实际 学以致用——与生产、生活相联系的2004年高考试题赏析.pdfVIP

维普资讯 中学物理 Vo1．23 No．1 2oo5年1月 联 系 实 际 学 以 致 用 — — 与生产、生活相联系的2004年高考试题赏析 刘岳衡 透析今年全国各地高考试题可以发现，许 外，空中总有四个球，将球的运动看作是竖直 多试题与体育运动、生产、生活相联系，充满了 方向的运动，球到达的最大高度是(高度从抛 浓郁的“rs(科学 ·技术 ·社会)”气氛，体现 球点算起，取g=10m／S2) 了学科与STS的广泛联系，这有利于培养学生 A．1．6m B．2．4m 的创新精神和实践能力，有利于引导学生关注 C．3．2m D．4．0m 社会和生活，培养其科学素养，有利于提高学 分析与解 由题意可知，杂技演员接到 生分析、解决问题的能力．现选析几例如下． 球后，便立即把球抛出，且除抛、 r1o 3 一 、 与体育运动相联系的问题 接球的时刻外，空中总有四个球， ：： ● ● 例1 (2004年河南、福建等地理综试题) 同时考虑到竖直上抛运动的对称 lI：O4 下列哪个说法是正确的? 性，则第一个小球回到抛球点时， A．游泳运动员仰卧在水面静止不动时处 第三个小球刚好在最高点，而第 ● ● ●● 于失重状态 二个、第四个小球应在空中同一 ● ● B．蹦床运动员在空中上升和下落过程中 点(第二个小球在下落，而第四个 ；-o5 都处于失重状态 小球在上升)，如图1所示．这样， 图1 C．举重运动员在举起杠铃后不动的那段 就可以保证空中总有四个球，因 时间内处于超重状态 此，每一个小球上升到最高点的时间等于抛出 D．体操运动员双手握住单杠吊在空中不 小球时间间隔的2倍，即t=2×0．40S= 动时处于失重状态 O．8OS，于是，小球能到达的最大高度为h= 分析与解 当物体具有向上的加速度 ／2=10×0．80／2m=3．2m．故选项c 时，物体处于超重状态，而物体具有向下的加 正确． 速度时，物体处于失重状态．游泳运动员仰卧 二、与生活实际相联系的问题 在水面静止不动时、举重运动员在举起杠铃后 例3 (2004年湖南、湖北等地理综试题) 不动的那段时间内、体操运动员双手握住单杠 下面是四种与光有关的事实： 吊在空中不动时，运动员都处于平衡状态，加 ①用光导纤维传播信号 速度为零，则他既不处于超重状态，又不处于 ②用透明的标准样板和单色光检查平面 失重状态，即A、C、D错误；于是，只有B正确． 的平整度 事实上，蹦床运动员在空中上升和下落过程