燕尾型配合工件 说课.pptVIP

钳工燕尾型配合工件 工艺分析 宿城中等专业学校 姜威 2011年4月10日 第一部分：教前准备 学情分析：学生是已有一定的初级钳工知识，懂得初步的钳工配合常识的中职生。前一课题已完成V型配合，本课题已完成毛坯制作。 教材分析：本课题是中级钳工入门级课题之一。 教学目标： 正确掌握燕尾型工件配合工艺。 正确掌握燕尾型配合工件的参数的计算、测量方法。 教学重点：燕尾型配合工件工艺分析。 教学难点：燕尾宽度参数的计算方法、测量方法。 第一部分：教前准备 教 法： 讲解：①燕尾型工件配合工艺分析； ②燕尾宽度参数的计算方法。 示范：燕尾宽度参数的测量方法。 巡回指导。 归纳总结。 学 法：引导学生使用模仿法、比较观察法学习。 教 具：零件图、Φ10圆柱两只、50～75、75～100千分尺各一把、深度千分尺、万能角度尺、工件等。 第二部分：教学设计 实习教学草图（1）： 技术要求： 1.配合间隙0.06mm 2.翻面配合间隙0.06mm 图（1） 3.翻面配合÷0.06mm 4.材料：Q235 实习教学草图（2）： 教学具体程序 图（2） 导入新课：先请学生根据零件图自己编写工艺。 第二部分：教学设计 实习教学草图（1）： 第二部分：教学设计 教学具体程序 导入新课：先请学生根据零件图自己编写工艺。 老师讲解正确的燕尾型工件的加工工艺（重点）；让学生把自己写的工艺与老师的工艺比较，从中找出不同点。 老师单例讲解、分析参数40±0.10尺寸不能直接测量的原因以及解决的方法。（难点）如图2： 第二部分：教学设计 实习教学草图（2）： 第二部分：教学设计 教学具体程序 导入新课：先请学生根据零件图自己编写工艺。 老师讲解正确的燕尾型工件的加工工艺（重点）；让学生把自己写的工艺与老师的工艺比较，从中找出不同点。 老师单例讲解、分析参数40±0.10尺寸不能直接测量的原因以及解决的方法。（难点）如图2： 老师利用公式推导图2参数L尺寸，解析L尺寸与40±0.10尺寸的关系。 老师用教具演示尺寸40±0.10的正确测量方法。 第二部分：教学设计 教学具体程序 老师单例讲解为什么要测量L3尺寸（零件图1上并没有该尺寸）以及如何分配L3的偏差和公差（基本偏差按js：标准公差按÷0.06） 其目的：要保证÷0.06能达标 老师讲说评分标准。 第二部分：教学设计 教学具体程序 评分标准（见下表） 第二部分：教学设计 教学具体程序 评分标准（见下表） 第二部分：教学设计 教学具体程序 老师单例讲解为什么要测量L3尺寸（零件图1上并没有该尺寸）以及如何分配L3的偏差和公差（基本偏差按js：标准公差按÷0.06） 其目的：要保证÷0.06能达标 老师讲说评分标准。 老师讲说本课题应遵守的安全文明生产： 按本校《安全操作规程》的《生产实习安全操作规程》、《钳工实习安全操作规程》以及《设备操作规程》的《台式钻床安全操作规程》操作。 学生根据正确的工艺加工零件。 老师巡回指导并注意安全隐患。 第二部分：教学设计 教学具体程序 评分标准 板书设计（见图3） 第二部分：教学设计 板书设计（见图3） 第二部分：教学设计 教学具体程序 评分标准 板书设计 归纳总结 作业：根据老师讲解的要点再写一遍燕尾型配合工件工艺。 课后小记： 钳工燕尾型配合工件 工艺分析 谢谢！ 宿城中等专业学校 姜威 2011年4月10日 * * 评分标准： 总分： 超差2′扣2分，以上全扣 10 600±5ˊ 两处 5 超差0.05扣4分，以上全扣 10 40±0.10 4 超差0.02扣2分，以上全扣 10 20±0.02 两处 3 超差0.02扣2分，以上全扣 10 60±0.02 两处 2 超差0.02扣2分，以上全扣 10 90±0.02 两处 1 得分 标 准 要 求 实测 配分 项 目 序号 违章一次扣4分，以上全扣 10 安全文明生产 11 降级不得分 9 Ra3.2 九处 10 超差全扣 20 配合间隙0.08 9 超差0.02扣2分，以上全扣 5 ÷0.06 8 超差全扣 3 □0.02 三处 7 超差全扣 3 ⊥0.02 三处 6 单例分析1 单例分析2 工艺分析 1…… 2…… 3…… 4…… 5…… 6…… 零 件 图 （图3）