中小学教师的工作压力现状及其与职业倦怠的关系.pdfVIP

中国临床心理学杂志 　2003 年 　第 11 卷 　第 3 期 ·195 · 中小学教师的工作压力现状及其与职业倦怠的关系 徐富明 ( 山东泰安泰山学院基础部 ,山东 泰安 271000) 【摘要】　目的:探讨中小学教师的工作压力现状及其与职业倦怠的关系 。方法 :被试为 367 名中小学教师 ,采用 自 编中小学教师工作压力调查表和职业倦怠问卷进行调查 。结果 : ( 1) 当前中小学教师所面临的工作压力较多、压力 ( ) 强度较大 。 2 中小学教师的考试压力 、工作负担压力 、角色职责压力 、聘任压力 、职业发展压力 、人际关系压力与 ( ) 情绪疲惫有显著的正相关 ;人际关系压力与少成就感有显著的正相关 ,与去个人化有显著的正相关 。 3 人际关系 压力和聘任压力对情绪疲惫具有正向预测作用 ;人际关系压力对少成就感具有正向预测作用 ;人际关系压力对去 个人化具有正向预测作用 ,职业声望压力对去个人化具有负向预测作用 。结论 : 中小学教师的工作压力和职业倦 怠存在显著的相关关系 ,不同来源的工作压力对职业倦怠的三个亚成分具有不同的预测作用 。 【关键词】　工作压力 ; 职业倦怠 ; 中小学教师 ( ) 中图分类号 :R395. 6 　　　文献标识码 :A 　　　文章编号 :1005 - 3611 2003 03 - 0195 - 03 A Study on Teachers’Occupational Stress and Burnout XU Fu - ming Taishan College ,Tai ’an 271000 ,China 【Abstract 】　Objective : To investigate the relationship between teachers’occupational stress and burnout . Methods : Question aiers about occupational stress and burnout were adminstrated to 367 primary and secondary school teachers. Results : ( ) 1 Teachers currently encountered more occupational stress and were under fairly great occupational stress. (2) Correlation analysis showed sig nificantly positive correlation between emotional exhaustion and examination stress , workload stress , stress of social obligations and role , employment stress , stress of o