地理课堂教学板图、板画技能.ppt

地理课堂教学板图、板画技能 熟悉概念 地理教学板图又称地理略图或黑板略图。地理课堂教学中，教师用简易的笔法把复杂的地理事物，迅速绘制成简略的黑板图，或课前将略图画在小黑板、透明胶片上，然后在课堂教学时根据需要呈现出来。 地理教学板画又称黑板画，是指地理课堂教学中．教师凭借自己的绘画技巧，用简单的笔触，配合口头讲授，快速地将复杂的地理事物和现象绘制成黑板画。 地理板图、板画一般只求形似，不计细节，旨在抓住特征、突出重点、说明问题。 认识作用 化繁为简，突出要点 边讲边绘，变静为动，化难为易 启发诱导，发展智力 集中注意，提高技能 板图技能的基本类型 折线法 曲线法 板画技能的基本类型 形态画法 动态画法 过程画法 板图、板画技能的运用 了解最基本的板图、板画工具 纵镂笔 横镂笔 排笔 水笔和投影片(纸) 纵镂笔 水笔和投影片(纸) 随着电化教育和多媒体技术的发展，有的教室已不用黑板，而使用水彩笔在白板上书写和绘图。地理教师也可以利用投影设备来进行地理板图、板画教学。市场上目前所售水彩笔颜色较粉笔更多，色彩更丰富，可以在普通投影仪或实物投影仪下进行板图、板画。 板图、板画技能的运用 学会最基本的教学板图、板画线条 实线 虚线 复线 曲线 晕渲 板图、板画技能的基本要求 科学性 地理性 简笔性 美观性 色彩是地理教学板图板画的要素之一。色彩的功能在于唤起知觉，刺激大脑皮层，促进植物神经活动，和谐心理发展。同其他事物一样，色彩也有其自身的规律性。遵循这种规律，合理设色，使各地理事象的色与形浑为一体，刺激学生的视觉器官，这样易产生良好的直观教学效果。 地理教学板图板画使用的彩色粉笔，具有天然的和谐性，容易在学生心理上引起强、弱、锐、钝等反应。根据色彩打动知觉的不同效应，可以把各种色彩分为暖、寒、中三种色系：红、橙、黄打动知觉的作用强，称暖色系；青、蓝打动知觉的作用弱，称寒色系；绿（黄＋蓝）、紫（红＋蓝）等为复合色，打动知觉的作用介于暖、寒色系之间，称中间色系。 暖色以红为代表，给人以膨胀、发挥感；寒色以蓝为代表，给人以沉重、收敛感。在同样大的面积上，分别涂上红、蓝两色加以比较，给人的感觉是，红色看上去好像浮出来似的，显得面积大些；蓝色看上去好像沉下去似的，显得面积小些。地理教学板图板画就是要根据色彩的这些属性，来设计颜色。 例如，地图主要部分的轮廓线、晕渲、晕纹，应多用暖色，次要部分象邻国、邻省等应多用寒色，赤道、回归线、暖流等应用红色，极圈、寒流等应用蓝色。其他如兰天、白云、青山、绿水、黄沙、红花、绿叶，等等，都应按照地理事象的固有色彩来设计。此外，板图板画在设色过程中，应尽可能少用青、紫，因为这些色彩以黑板为背景，容易模糊不清；普通灯光下，往往黄、白不分，所以阴雨天及夜间作图应少用黄色。 板书设计精练的方法： 牵牛鼻子，抓关键 借助形象比喻，化繁为简 留空布白，删繁就简 线段的画法 画长线段，如水平线、竖线段、倾斜线等宜用长粉笔。用大拇指与食指捏住粉笔，其余手指托住粉笔，粉笔头接触黑板。在画的过程中应注意： 画直线时不仅手而且整个手臂都要做直线运动 粉笔的方向要与所画线段的方向一致（这样有“导向作用”。 画水平线一般都由左向右，右臂肘关节应靠身体，并使手平行于黑板上边或下边移动，肘关节也从身体左方移向右方。 画垂直线时要从上往下画，必须使右臂肘关节从上方开始，让手随肘部一起向下移动。 特殊角的画法（30o，45o，60o） 按两直角边比例关系确定角的度数。 连线的画法 将粉笔头放在始点，而眼睛注视终点，这样可把粉笔“引导”到终点。 等分线段一般都凭目测直接分割，若等分点确定是二等分，然后再按需要分割，各等分点确定后用粉笔作量具，检查分段是否相等，如果不相等，再作修正。这样反复练习，以训练目测力，提高目测的准确率。 圆的画法 除了常用的用圆规画圆和绳子作半径画圆外，可用徒手画圆，其办法是以圆的直径为边长轻轻的画一正方形，再画圆使之内切于正方形。若画大圆，可以先将手臂伸直，从左向右顺时针方向画，这样，手臂即为圆锥的母线，肩关节为圆锥顶，圆锥的底即为所画的圆。若要求画多个直径相同的小圆，则可先轻轻地划两条距离为小圆直径的平等线，再在平行线中间画圆与之相切。 1）大弧、圆：以肩关节为圆心，舒展单臂画弧、作圆，表示天球、地球的形状、经纬网、五带、气压带、风带等；以天突穴为圆心，舒展双臂作更大的弧、圆，作两半球图，表示世界水陆分布、洋流和自然带，以及海上航线等。身体离黑板越近，所画的弧越大，越远则越小。 2）中弧、圆：用拇、食二指执粉笔，以小指或无名指为圆心，从右到左翻掌画弧、圆，或用一根细绳，一端系粉笔，以另一端为圆心，任意长为半径画弧、作圆，所得图象十分