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2008年中考现代文阅读命题预测.pdf
2008年中考现代文阅读题依然会变中求稳,一语段会产生不同的理解和认识。而传统的阅读题
将进一步渗透新课标精神。首先是阅读材料仍然选 只追求与标准答案一致,不允许有超出标准答案的
自课外。继续强调对学生整体感知、理解和领悟能 “异端邪说”。这容易扼杀学生阅读的创造性和独
力的考查,注意综合考查学生在阅读过程中的感 特性,不利于学生创造性人格的培养。2008年对这
受、体验、理解和价值取向。其次是速读与精读相 方面的考查主要有四种类型:(1)要求学生对文本
结合,同时还会注重考查学生的信息捕捉、信息筛 中特别喜爱的地方作出反应。(2)对文本的内容作
选和信息整合能力,考查学生对读物的综合理解能 出富有想象力的反应。(3)对文本的内容敢于提出
力,重视评价学生的个性化体验和创造性理解。根 自己的看法和疑问,说出自己的体验。(4)对文本7
据各学段的目标,具体考查学生在词句理解、文章 的内容或表达另作设计。
把握、要点概括、内容探究、作品欣赏以及综合表 3.阅读理解注重整体性
达等方面的表现。第三是评价学生初步鉴赏文学作 整体感知是阅读的基础,也是一种十分重要
品能力的试题将会受到重视,对作品中的典型形 的能力。阅读文章首先要从整体上感知内容,它包
象、情感态度、遣词造句的领悟理解将成为考查重 括:归纳文章的内容要点;领悟文章的主旨,把握
点。第四是与选文相关的链接材料的综合、探究试 感情基调,感受作者表达的思想感情;分析文题与
题以及读书笔记、读书卡片、批注等开放性试题将 内容的关系;分析文章的结构,理清文章的线索和
会再度攀升。 思路。如2007年福建泉州卷:用简洁的语言概括
1.阅读选材突出人文性 《我长大了》的主要内容。又如2007年湖北荆州
新课标指出,语文课程丰富的人文内涵对学生 卷《中国能占领全球多少“知识领域”》:浏览全
精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应 文,提取作者写作此文要表达的主要观点。2008年
往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作 阅读试题还会注重阅读理解的整体性。这种命题走
甩,注意教学内容的价值取向。这也就是说要重视 向是对长期以来阅读教学中“机械分析模式”的否
人文教育。2007年湖北黄冈卷的阅读试题选了《听定,对今后的阅读教学必将产生积极的影响。
泥土说话》一文,在第二次听了泥土的话后, “儿 4.阅读方法体现比较性
子处世如泥土般低调,性情如泥土般内敛,为人如 无论是现代文还是文言文,。2007年的阅读题都
泥土般虚心,对待成败得失亦如泥土般自然、平静 开始注意对比阅读:或是课内外两则文段的对比。
和从容”。考生读了这样的文字,也会像文中的儿 或是课内同一内容两则文段的对比。例如山东滕州
子一样从中得到人生感悟。2008年的阅读题还将卷阅读鲁迅的《雪》:文中所表现的江南雪和朔方
继续体现人文性要求,选文还将是文质兼美、富有 雪的美,有怎样不同的特色?这一题既要求考生对江
文化内涵和时代气息的精美文章,还将坚持百花齐 南雪和朔方雪的美进行比较,又要求他们对不同的
放、各类文体兼顾的方针,或剖析生命的价值。或 美进行鉴赏。再如重庆卷文言文阅读第7题:甲乙
颂扬乐观向上的人生态度.或揭示生活哲理,或展 两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地
示高新科技知识等,真正做到对学生的人文关怀和 方。请选其中的一人,略作评析。由于文学作品具
道德指引。 有很强的感染力,对培养学生健康高尚的审美情趣
2.阅读感悟鼓励多元性 有着重要作用,因此,通过对比阅读来提高学生鉴
学生是阅读的主体,在阅读过程中.由于各 赏文学作品的水平很有必要。2008年中考阅读试题
‘, 自的人生经历、生活经验以及感悟角度不同,对同 将继续出现对比鉴赏阅读。
万方数据
现代文阅读是高考语文试卷中难度较大的一个 分”。但我们应该力求使答案接近参考答案。
板块。考生需要具备相当
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