2008年中考现代文阅读命题预测.pdf

2008年中考现代文阅读题依然会变中求稳，一语段会产生不同的理解和认识。而传统的阅读题 将进一步渗透新课标精神。首先是阅读材料仍然选 只追求与标准答案一致，不允许有超出标准答案的 自课外。继续强调对学生整体感知、理解和领悟能 “异端邪说”。这容易扼杀学生阅读的创造性和独 力的考查，注意综合考查学生在阅读过程中的感 特性，不利于学生创造性人格的培养。2008年对这 受、体验、理解和价值取向。其次是速读与精读相 方面的考查主要有四种类型：(1)要求学生对文本 结合，同时还会注重考查学生的信息捕捉、信息筛 中特别喜爱的地方作出反应。(2)对文本的内容作 选和信息整合能力，考查学生对读物的综合理解能 出富有想象力的反应。(3)对文本的内容敢于提出 力，重视评价学生的个性化体验和创造性理解。根 自己的看法和疑问，说出自己的体验。(4)对文本7 据各学段的目标，具体考查学生在词句理解、文章 的内容或表达另作设计。 把握、要点概括、内容探究、作品欣赏以及综合表 3．阅读理解注重整体性 达等方面的表现。第三是评价学生初步鉴赏文学作 整体感知是阅读的基础，也是一种十分重要 品能力的试题将会受到重视，对作品中的典型形 的能力。阅读文章首先要从整体上感知内容，它包 象、情感态度、遣词造句的领悟理解将成为考查重 括：归纳文章的内容要点；领悟文章的主旨，把握 点。第四是与选文相关的链接材料的综合、探究试 感情基调，感受作者表达的思想感情；分析文题与 题以及读书笔记、读书卡片、批注等开放性试题将 内容的关系；分析文章的结构，理清文章的线索和 会再度攀升。 思路。如2007年福建泉州卷：用简洁的语言概括 1．阅读选材突出人文性 《我长大了》的主要内容。又如2007年湖北荆州 新课标指出，语文课程丰富的人文内涵对学生 卷《中国能占领全球多少“知识领域”》：浏览全 精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应 文，提取作者写作此文要表达的主要观点。2008年 往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作 阅读试题还会注重阅读理解的整体性。这种命题走 甩，注意教学内容的价值取向。这也就是说要重视 向是对长期以来阅读教学中“机械分析模式”的否 人文教育。2007年湖北黄冈卷的阅读试题选了《听定，对今后的阅读教学必将产生积极的影响。 泥土说话》一文，在第二次听了泥土的话后， “儿 4．阅读方法体现比较性 子处世如泥土般低调，性情如泥土般内敛，为人如 无论是现代文还是文言文，。2007年的阅读题都 泥土般虚心，对待成败得失亦如泥土般自然、平静 开始注意对比阅读：或是课内外两则文段的对比。 和从容”。考生读了这样的文字，也会像文中的儿 或是课内同一内容两则文段的对比。例如山东滕州 子一样从中得到人生感悟。2008年的阅读题还将卷阅读鲁迅的《雪》：文中所表现的江南雪和朔方 继续体现人文性要求，选文还将是文质兼美、富有 雪的美，有怎样不同的特色?这一题既要求考生对江 文化内涵和时代气息的精美文章，还将坚持百花齐 南雪和朔方雪的美进行比较，又要求他们对不同的 放、各类文体兼顾的方针，或剖析生命的价值。或 美进行鉴赏。再如重庆卷文言文阅读第7题：甲乙 颂扬乐观向上的人生态度．或揭示生活哲理，或展 两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地 示高新科技知识等，真正做到对学生的人文关怀和 方。请选其中的一人，略作评析。由于文学作品具 道德指引。 有很强的感染力，对培养学生健康高尚的审美情趣 2．阅读感悟鼓励多元性 有着重要作用，因此，通过对比阅读来提高学生鉴 学生是阅读的主体，在阅读过程中．由于各 赏文学作品的水平很有必要。2008年中考阅读试题 ‘， 自的人生经历、生活经验以及感悟角度不同，对同 将继续出现对比鉴赏阅读。 万方数据 现代文阅读是高考语文试卷中难度较大的一个 分”。但我们应该力求使答案接近参考答案。 板块。考生需要具备相当