2009年河南省高考语文答卷评析及复习建议.pdf

2009年河南省高考语文答卷 评析及复习建议 口郑州市教研室朱建军刘惠臻郑州九中特级教师张村田 一、答卷总体状况 等，都体现了试题育人的命题导向。 1．试卷平稳，试题平易。2009年的全国I卷基本继承了 二、考生答题情况评析及复习建议 2008年的格局，保持了相对稳定。(1)结构、题数、分值同 第一大题“基础知识”。该大题有4道小题，每小题3分， 2008年。第1卷客观题三大题lO小题共30分，第Ⅱ卷主观题共12分。平均得分5．30分，得分率44．17％。 四大题1l小题共120分。(2)命题考查点大体同2008年。如l小题考查考生“正确识记现代汉语普通话的字音”的能 基础知识，2009年仍然考查的是识记字音、成语运用、病句辨力，能力层级为A级。该小题的答案为D项[该题主要是考查 识和语句衔接四个知识点；文言文的选材仍然是史传文，考查 考生对形声字、多音字和古今异读字的辨别能力。由于本题考 实词辨析、筛选信息和分析概括三个知识点；古代诗歌赏析仍 查了声调，难度较大。A项中“菁华”的“菁”字应读iinq； 然选的是宋诗；大阅渎的选文仍然是歌颂大西北的散文；作文 B项中“吐蕃”的“蕃”字应读b6；c项中“梵文”的“梵” 仍然是考查多年的“新材料作文”。(3)整体难度较2008年略 字应读fan。作为干扰项出现的有“冠心病(guan)”、“请帖 有降低。从考生答题情况看，除第一大题由于识记字音出了 (ti吾)”、“呱呱坠地(驴)”、“拈花惹草(nian)”等]，平均得 “吐蕃”、成语运用考查了较生僻的“春秋鼎盛”和“崇论宏 分1．16分，得分率38．81％。 议”等造成考生失分较多外，其他各大题考生得分率均高于 【考点解说】这是字音题，它在全国I卷“休眠”3年后 2008年。整体上看，2009年全省试卷平均得分98．53分，难度 被再次轮考(上次考查字音是2004年)，今年共有全国l卷、 值0．66，难度略有降低。 Ⅱ卷及其他单独命题省份共12套高考试卷考查了字音，大多是 2．关心社会，关注生活。2009年的全国I卷无论是客观性 以选择题的形式单独设题(只有北京卷、山东卷将字音与字形 试题还是主观性试题，都体现了对社会生活的高度关注。如第 结合起来考查)，分值均为3分；字音的考查只要求识记，即读 一大题的材料中涉及“甲型流感病毒”、“学雷锋活动”、“上海 准确，均不要求拼写，且重点考查声母和韵母，尽量不涉及声 发展论坛”等；第五大题的选文《彩色的荒漠》是继2007年调。2003年和2004年的全国卷是要求考生根据给出的词语辨 的《总想为你唱支歌》、2008年的《阳光古道苍凉美》后，第识其中作为语素的汉字的字音是否相同，2008年和2009年的 三次选有关大西北的文章，呼应了国家开发大西北的政策。第 全国I卷是给出汉字的注音让考生辨识。 六大题19小题说明“沈阳全民读书月”活动标识的创意；第 2小题考查考生“正确使用成语”的能力，能力层级为D 七大题作文虽是寓言材料，但内涵丰富、发散性较好，与现实 级。该小题的答案为B项(该题重点考查正确使用成语的能 生活结合较紧，有利于不同考生根据个人实际选择合适的角度 力，需根据语境和词义来分析。B项中成语“春秋鼎盛”用错 作文。这就提醒学生要关心社会，关注生活，而不能“两耳不 了对象。“春秋”指人的年龄，“鼎盛”意为正当旺盛之时， 闻窗外事”。 “春秋鼎盛”指人正当壮年，年富力强，不能用来形容时代)， 3．注重基础，重视育人。高考要考查考生对所学知识的理 平均得分O．85分，得分率28．40％。 解和掌握的情况，因此对基础知识和基本技能的考查是最重要 【考点解说】全国I卷每年都考查成语，且都是以选择题 的。2009年的全国I卷紧扣《考试大纲》的能力要求和内容要的题型来命题，一般设置1题，分值为3分，2009年的全国l 求，全卷不追求