《环境工程设备》课程教学改革的探讨.pdf

【教改创新】 《环境工程设备》课程教学改革的探讨 王春铭 （华南农业大学 资源环境学院，广东 广州 510642 ） 摘要：通过构建课程体系，对教学目的、教学内容、教学方法进行改革，提高《环境工程设备》课程的教学质量。 关键词：环境工程设备；教学改革；探讨 ： ： 中图分类号 G642.0 文献标志码 A 文章编号：1674-9324（2013）18-0024-02 为了提高我校环境工程专业学生的实际操作能力，提 业知识的理解和应用。 升竞争力。资源环境学院环境工程专业开设了《环境工程 二、结合课程特点改革教学思路 设备》课程。该课程涵盖了环保动力设备、环保设备材料及 1.教学目的的改革。由于《环境工程设备》涉及面广、知 防腐、大气污染控制设备、污水处理设备、固体废物处理处 识点多，各部分的独立性较强，连贯性较弱，是涉及本专业 置设备、噪声污染控制设备等环境污染控制的主要内容， 课程中针对大三学生开设最早的课程之一，也是继两年基 要求学生具有扎实的环境污染控制、机械原理、工程制图 础课程之后同学们首先接触到的专业课，他们急于知道自 等专业课程的理论基础知识，能有机地联系抽象思维和形 己将要学些什么，学完后能干些什么，所以它的目的并不 象思维；同时要求学生能运用计算机进行绘图设计，工程 是提高学生对内容的熟练掌握度，而是希望能开阔学生的 特色明显。此外，本课程内容涉及面广，工艺流程和主要设 视野，增加扩宽学生的知识面，并且了解认识其中的联系， 备多，因此课堂上需要介绍的知识点多。此外，《环境工程 为今后的专业课学习打下坚实的基础。因此，我们不能简 设备》是一门专业选修课，仅安排了32个学时。如何激发学 单的只从章与章之间的知识衔接入手，而是要从各部分内 生的学习兴趣，并使他们学有所获，是将学生吸引到这门 容的联系和独立性为起点，将整个内容有机结合起来，不 课的关键。 求深，但求通。 一、课程体系构建 2.教学内容的改革。①关注专业发展的新方向：旧的环 目前，《环境工程设备》已有理论课、课程设计、工厂实 境工程课程考虑的主要是大气、水、固废、噪声方面的污染 习等完整的教学环节。涉及的内容除了各环境污染控制工 控制，而现在随着污染场地和内容的不断增加，环境污染 程外，还与仪器仪表与自动化、机械设计、环境工程预概算 修复日益重要，由此可见环境污染修复技术的探讨和研究 等密切联系。这要求授课老 具有很高的专业综合素质。 将成为本专业未来研究的重点，与此相关的环保设备也将 我们专业一直对本学科体系的课程设置及教学内容进行 成为本专业内容需要扩充和更新的要点。要引导学生及时 修改和补充。比如在20 12年秋季学期加进了环境工程技术 认识本专业发展的新方向。②及时介绍必威体育精装版的成果：目前， 经济方面的课程《环境工程预概算》，并补充介绍了AUTO- 随着信息技术的不断发展，环境工程设备领域的技术也不 CAD方面的知识。这些措施使学生充分了解了各门课程及 断得到发展，特别是固废处理技术、环境污染修复技术发 拓宽了知识面，加深了对专 相关各专业之间的相互关系， 展更新速度较快。如：餐厨垃圾的处理由好氧堆肥逐渐扩 长期成本的讲解上，可以采取类似的讲解方法，重点讲解 对价格这一概念的来龙去脉才有更深刻的认识，而不是 前者，后者就可以略讲。 限于死磕课本。 再者，知识点的讲解一定要成系统性，连贯性。比如 最