2013年高考现代文阅读探究题解读.pdf

201 3年高考 ◎李学开(特级教师) 201 3年高考尘埃落定，现代文阅读探究性试题闪 而有所发现，有所创造。考生答题时，要运用发散思维 亮登场，新人耳目，成为高考中一道亮丽的风景线。18 做深入的探讨和分析，并发表独到的观点和见解。 套试卷，除全国大纲卷、江西卷外，其余16套试卷都 3．问题的开放性。 设置了探究题。探究能力的考查，主要锁定在文学类 探究题的答案是开放的，以文本的某一句话或某 文本阅读与实用类文本阅读上。文学类文本阅读对探 一点为触发点，要求考生以此为起点，联系文本做适 究能力的考查侧重于三个方面：一是从不同的角度和 当的拓展，问题设置的起点在文本之内，但指向的终 层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；二是探 点却在文本之外。 讨作者的创作背景和创作意图；三是对作品进行个性 4．答案的拓展性。 化阅读和有创意的解读。实用类文本阅读对探究能力 解答探究性题目，要求考生由文内拓展到文外， 的考查则主要体现在以下三个方面：一是从不同的角 对文本做一定的归纳和概括，并由此展开，展开时学 度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神；二 生要调动自己的知识储备、生活积累以及认知能力。 是探讨作者的写作背景和写作意图：三是探究文本中 在此基础上要求考生一定要有自己的思考和观点，允 的某些问题，提出自己的见解。 许考生尝试个性化阅读和创意解读。 探究题通常放在文本阅读试题的最后。是一道压 5．答案的论述性。 轴题，分值较高，大多6。8分，北京卷竞高达12分。探 解答探究性阅读题，其实就像在写一篇小议论 究题能力层级为F，赋分高，考生容易失分。笔者对 文，行文的结构一般来说应由以下几个部分组成：首 2013年高考探究题做了一番梳理，总结了一些规律，先，表明自己的观点；其次，分点论述，结合文本或文 以期对广大考生的复习备考有所帮助。 本的具体事例做合理分析；最后，总结自己的观点。答 一：探究性试题的基本特征 案总体要求是语言通顺流畅，表述规范，书写工整。 1．题型的主观性。 6．评价的灵活性。 探究题都是主观题，往往针对文本内容提出有探 一般来说，只要考生的答案有理有据，能自圆其 究价值的问题，鼓励考生积极思考，培养考生的探究 说，就能够得到分数，这给阅卷的教师带来了较大的 能力和思辨精神。 灵活性。老师既要看其回答是否合理，内容是否全面、 2．问题的启发性。 深刻，还要看表述是否清楚，语言是否通顺、得体。但 探究题设置的问题，能启发考生的思维，给考生的 给分有较大的灵活性。 思维以一种导向，引导考生沿着这个导向探索下去，从 万方数据 创造性阅读l裁黼 二、探究性试题的题型 (七)见解式 I一)观点式 例如，天津卷第20题：有人认为第一自然段可删去， 有人认为不应删，你有什么看法?请说明理由。(3分) 例如，课标卷I第12题第(4)小题：为什么陈纳 德说自己是“半个中国人”?请结合材料，谈谈你的看 见解式题型可谓言由己出，重在自身的个性见解， 法。(8分) 并不是简单地亮明自己的观点，说出自己的启发，或