《轨道交通信号设备的应用与维护》课程资源共享研究.pdfVIP

Comprehensive forum 综合论坛 文章编号：1009-8119 （2014 ）09 （2 ）-0199-01 《轨道交通信号设备的应用与维护》课程资源共享研究 叶津凌 （江西交通职业技术学院，南昌 330013） 摘　要　《轨道交通信号设备的应用与维护》课程是城市轨道交通控制专业的核心专业课。该课程主要针对轨道交通信号系统 的使用、安装、测试、维护等岗位而开设，以这些岗位从业人员所需的职业能力和职业素质为培养目标，传授轨道交通信号系统 的安装、测试、维护等技术。本文主要介绍其课程性质与作用、课程设计理念与思路以及学习情境划分。 关键词　轨道交通信号设备的应用与维护；课程资源共享 一、课程性质与作用 每一个学习情境都是真实的工作任务，是一个完整的工作过程， 《轨道交通信号设备的应用与维护》是城市轨道交通控制专业 都来自于企业生产实际。4个学习情境涵盖了传统课程体系的知识 的专业核心课程之一，其目的是使学生掌握轨道交通信号设备的应 点和技能，以完成典型工作任务全过程为目标，部分学习情境教学 用与维护的技术知识，包括信号设备 ；变压器 ；交流稳压器 ；低压 过程在企业内实施，使学生掌握相关知识和技能，培养学生综合职 电器；电机；天关电源 ；UPS 和蓄电池 ；电磁式信号电源屏系统； 业能力。 信号智能电源屏 ；通信电源系统。本课程具有基础性、前沿性和实 四、教学模式创新 用性的特点。 本门课程以 “实践教学”为主线，肯定学生在教学活动过程中 本课程的前修课程为 《城市轨道交通概论》，本课程不仅为后 的主体地位，将教学由面向知识结构，转变为面向岗位、面向岗位 续课程 《车站信号计算机联锁》、《区间信号自动控制》提供知识基 所需的职业能力来对学生进行培养，强调转变 “学科知识的完整” 础，更直接面向岗位，对学生岗位技能和岗位能力的最终形成起直 为 “岗位操作技能的完整”，形成基于工作过程的 “项目导向”、“任 接作用。《轨道交通信号设备的应用与维护》是城市轨道交通控制 务驱动”的教学模式。 专业的专业核心课程，其目的是使学生掌握轨道交通信号系统各个 在 “项目导向”教学模式实施时，对每一个学习情境都进行项 方面的技术知识，包括信号继电器的应用与维护，信号机的应用维 目的载入，这个项目以真实项目为主，使用已建设或正在建设的轨 护，转辙机的应用与维护，轨道电路的应用与维护，信号控制系统 道交通项目，以保证学生在校学习与实际工作的一致性，并且采用 设备的应用与维护。本课程具有基础性、前沿性和实用性的特点。 必威体育精装版真实项目来进行项目的载入，同时也能保证教学内容始终反映 《轨道交通信号设备的应用与维护》课程在培养学生职业能力 行业的前沿技术。对于一些需要采用到市场前景好，但是当前应用 和促进学生职业素养的养成方面具有重要作用。通过学习这门课程， 又较少的技术项目，也辅以虚拟项目来进行项目载入，为学生的可 学生可以掌握各种轨道交通信号设备的使用、安装、管理和维护等 持续发展奠定良好的基础。 职业技能，并具备独立解决疑难问题的能力。 五、小结 二、课程设计的理念与思路 《轨道交通信号设备的应用与维护》课程是城市轨道交通控制 课程设计思路是根据城市轨道交通控制专业人才培养方案确定 专业的核心课程，该课程主要教授轨道交通信号系统的使用、管理、 的职业岗位群，紧密结合江西省轨道交通发展状况，依托行业企业 施工和维护等相关知识。本课程主要特色 ： 开发课程体系。一方面聘请企业专家，由企业专家担任专业委员会 （1）“面向行业培养人才”的专业特色 的委员，对专业核心课程 《轨道交通信号设备的应用与维护》的教 （2）“面向岗位培养能力”的课程特色