CBL教学模式在组织学理论教学中的应用.pdf

第23卷第2期 中国组织化学与细胞化学杂志 V01．23．No．2 CYTOCHEMISTRY OFHISTOCHEMISTRYAND 2014年4月 CHINESEJOURNAL April．2014 CBL教学模式在组织学理论教学中的应用 殷 焦” 高 艳 杨 林 龚文容 (湖北文理学院医学院组织胚胎学教研室，襄阳440053) [摘要]CBL是不同于传统讲授式教学的新型教学模式，通过案例设计和分析完成学习目标，强调以学生为主体。我校近 年来在组织学与胚胎学教学中运用案例式教学模式，受到学生的欢迎和认可，取得了良好的教学效果，显著提高学生自主学习、 自主思考能力、创新思维能力和分析解决问题的能力。 [关键词]CBL；案例式教学； 组织学与胚胎学 DOI：10．3870／zgzzhx,2014．02，022 ofCBLin of and ApplicationteachingHistologyEmbryology Yin Jiao。，GaoYan，Yang Wenrong Lin，Gong (Medical Artsand CollegeoJ’HuBeiUniversityof Science，DepartmentofHistology and China) Embryology，Xiangyang，440053 [Abstract]Casebased anewmodelof whichfocuseson teamcollabo— learning(CBL)iSteaching enhancing ration students，differentfromthetraditionaImodelswhichareteacher-based．OurCBL among teaching teaching hasshownthatthe modelhas studens practice CBI。teachingsignificantlyimproved lem and innovation coursere{ormhasbeen students，and analyzingsolvingability，and ability．This recognisedby the effectisrather teaching good． Case words] based and [Key learning；Teaching model；HistologyEmbryology CBL(casebased learning)即案例式学习，通过很多学生感觉内容繁杂抽象、学习难度大、难以理解 案例的设计与分析完成知识目标的现代教学模式， 掌握和记忆。学生不能把组织学知识与临床实际问 强