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CBL教学模式在组织学理论教学中的应用.pdf
第23卷第2期 中国组织化学与细胞化学杂志 V01.23.No.2
CYTOCHEMISTRY
OFHISTOCHEMISTRYAND
2014年4月 CHINESEJOURNAL April.2014
CBL教学模式在组织学理论教学中的应用
殷 焦” 高 艳 杨 林 龚文容
(湖北文理学院医学院组织胚胎学教研室,襄阳440053)
[摘要]CBL是不同于传统讲授式教学的新型教学模式,通过案例设计和分析完成学习目标,强调以学生为主体。我校近
年来在组织学与胚胎学教学中运用案例式教学模式,受到学生的欢迎和认可,取得了良好的教学效果,显著提高学生自主学习、
自主思考能力、创新思维能力和分析解决问题的能力。
[关键词]CBL;案例式教学; 组织学与胚胎学
DOI:10.3870/zgzzhx,2014.02,022
ofCBLin of and
ApplicationteachingHistologyEmbryology
Yin
Jiao。,GaoYan,Yang Wenrong
Lin,Gong
(Medical Artsand
CollegeoJ’HuBeiUniversityof Science,DepartmentofHistology
and China)
Embryology,Xiangyang,440053
[Abstract]Casebased anewmodelof whichfocuseson teamcollabo—
learning(CBL)iSteaching enhancing
ration students,differentfromthetraditionaImodelswhichareteacher-based.OurCBL
among teaching teaching
hasshownthatthe modelhas studens
practice CBI。teachingsignificantlyimproved
lem and innovation coursere{ormhasbeen students,and
analyzingsolvingability,and ability.This recognisedby
the effectisrather
teaching good.
Case
words] based and
[Key learning;Teaching
model;HistologyEmbryology
CBL(casebased
learning)即案例式学习,通过很多学生感觉内容繁杂抽象、学习难度大、难以理解
案例的设计与分析完成知识目标的现代教学模式, 掌握和记忆。学生不能把组织学知识与临床实际问
强
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