“文”“言”并重,感悟文化内涵——肖培东《诲人不倦》教学片段赏析.pdf

礴．∥ 和繁琐的字词解释。不久前，笔者聆 ．，．-． 听了特级教师肖培末先生的一堂 (诲人不倦)，颇有感触。 【片段一】。言…‘立”并重．引领 学生 师：“诲人{倦”中的“诲人”，是 铺盛 什2意思’ 生：教导别人。 ≯ 师：“诲人}倦”是什2意思呢’ 生：教导剐人{懈怠。 师二那A孔干为什2要主张“诲 人”’或者说．人为什4需要教育? 生性相近也．日相远也。 ——肖培东《诲人不倦》教学片段赏析． *：这旬话什2意思7这!的 “习“跟“学自时日之”的“日”毒思是 i一样’ L——————一◇目桂强—————J 一匿 生：人的天-＆是相近的，由于目 杂}同m使品行智力相差很远。追 !的“日”是“日袅”．自“学自时目 子弟，如南富敬叔、司马牛和商凡子 无类“的思想。这充分体现了肖先生 之”的“日”是“温日“。 弟。如于贡：太；数是平＆．如髓目、 教学的机智。既解决了宇词．又让学 师：日染就是外在环境升人的 曾参、子路等，还有女款的犯人心冶 生明白了道理，做到”文”言”兼顾． 影响．包括教育在自。正因为教育可 长m厦做过盗贼的颇涿蒙。孔于招 d改变人的天性．把人的是性往美 虚实结台o 收学生是{论地城和氏旗的：孔子 好、高尚的方向发展．所n需要教 走}国人．从地域看．他古々学生{限 I片段二l＆复品读．矗悟哲理 育。再看第二句“唯上智与T悬} 师：那2．他是如何诲人的呢? 于}国．还有齐、采、晋、楚、纂等国 秽”．可见“诲人”的日∞在于“穆”． 也就是运用7哪些教学方法呢7 的；从民族看，走；敷是华夏藏的， 即改变．在于提升人曲道德素质、学 也有少教民藏的。孔干招收学生是 (生看书找菩棠．绅3分钟) 识修养。从速两自．女术看看孔干的 }论年龄太m的．例如．冉伯牛m孔 生：因材施教，在第7幸、第8幸。 主张是否有矛盾的地方’他一方面 干m7岁、季路m孔子十9岁．自子 师：那2“愤”是什2意思’ 说“性相近．日相远”，可n政变；一 夏m孔子小44，、干游比孔干十45 生：-o里想求明白^}秤的时候。 万自卫说“车移”．{能瘦变。 岁) 师：就是很”纠鳍”的时桂吧。 生：他R说上等和下等的{移。 师：^L资料采看，孔子对他们都 (焱生盘筻) 师：智力太高与太低的改变{ 进行7有效的教育．使他们成才。孔 师：”}愤不B．{悱不发”是什 7，但鲍走；敷中等人是可“跹变 7 于真正做到T什2 2意思’从中看女礼子主张要采m 的。孔于妻救育的主要是一妊人。那