《海浪花变成的镜子》教学设计与评析.pdf

语文，课例精选 《海浪花变成的镜子》教学设计与评析 江西高安市第 四小学 付 娇 教学 目标 ： 课文作 了很好 的铺垫 3．细读课文．品析 内涵 1．有感情地朗读课文 ．复述课文 过渡：海《浪花变成的镜子》是一 (1)这是一个怎样的女孩?f美丽) 内容 ．了解海浪花变成镜子后 的见闻 篇非常优美 的童话 。在童话 中．主 文 中的哪句话充分展示 了这个 和奇遇 人公有着丰富的情感 ．海浪花也不例 小女孩的美丽? 2．联系生活实际理解为什么海 外。现在，我们就来深人海浪 花 这汪海水变成 的明镜 中．映出了 浪花期盼再 “当一次明亮的镜子” 的情感世界 一 张漂亮、温柔的笑脸 。 3．通过理解课文 内容 ．学会正确 2．初读课文．理清脉络 ①如果你是这个女孩。你认为应 地看待别人和 自己 (1)快速 自由朗读课文 ，用一句 该怎样 朗读这句话?为什么要这样 教学重点和难点： 话概括全文 的内容 读?(惊讶、自豪、害羞) 1．通过 了解海浪花变成镜子后 f海浪花变成 的镜子在海滩上的 ②训练朗读。我们再来触摸女孩 的见闻．理解为什么海浪花期盼再 见 闻 1 的内心。进行一次角色体验。 “当一次明亮的镜子”。 (2)什么是 “见闻”?(见到的、听 a．我第一次知道．自己是如此美 2．学会正确地看待别人和 自己． 到的事情1 丽 ，我很惊讶 。 帮助学生树立正确 的价值观。 文 中的哪句话含有 “见闻”这个 b．我是如此 的美丽 ．我真为 自己 教学过程 ： 词? 感到 自豪 1．影片激趣 ．谈话解题 把词语拆开．再把意思合起来． c．原来我这么美丽 ．我还真有点 (1)观看影片，出示文字 ，齐读 。 这种理解词语的方法叫分解法 害羞呢! 湛蓝的大海 ．波涛澎湃 ．一道道 文 中的哪几个 自然段写 了镜子 ③这些感觉太奇妙了!这奇妙的 海浪不断涌来 ．撞击在岩石上．发出 在海滩上的见闻?(3、4、5、6自然段) 感觉是谁带给小女孩 的?f海浪花变 了震耳欲聋 的吼声 海浪激起的泡 过渡 ：用一句话概括 了全文的 内 成的镜子1 沫 ．就像一堆堆 白雪．又像一朵朵盛 容 ，说 明我们把文章读通 了。可 设计意图：为 了让学生能理解女 开 的晶莹的花儿 文章只读通不行，还需要读懂 。现在 ， 孩 内心的情感 ．我极力渲染小女孩的 (2)你看到了什么?你听到了什 我们再来把课文默读一遍 ．一步一步 美丽面容和发现美丽时的心情 ．并抓 么?读了这段话 ．你有什么感受? 地把它读懂 ．并细心感受海浪花变成 住小女孩 的 “笑”让学生体会其 内心 (3)引入新课 ，书空课题 。 的镜子。它那与众不同的见闻。 的惊讶、自豪、害羞。 “镜”．古代一般是用金属铜磨制 (3)快速默读课文第 3,4、5、6自 ④这是一面神奇的镜子。俗话 而成。所 以它的左边是金字旁 。它右 然段