《海洋是未来的粮仓》课件.ppt

本课学习目标 分析本文的结构 本文采用哪种说明顺序？ 采用了哪些说明方法？ 本文的写作特点。 人口剧增，资源短缺，这是人类当今面临的最严重的问题之一。显然，能否妥善的解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。 大家看了上面的图表和文字大家有什么感想？得出了什么结论？ 三分钟速读课文回答下列问题 1．为什么说海洋是未来的粮仓？ 2．海洋可以为人类提供哪些粮食？ 3．这篇文章阐释了什么道理？ 动动脑筋思考！ 作者是如何来安排本文的内容的？ 考考你 判断下列句子主要运用了什么说明方法？ 1.据报道，现在每年向海洋倾倒约600—1000万吨石油，1万吨汞，25万吨铜，390万吨锌，30万吨铅和100万吨有机氯农药。 2.海底隧道具有较高的经济效益和广阔的发展前景，在世界的很多地方，例如大贝耳特海峡、多佛尔海峡等处，修建海底隧道已引起了人们极大的兴趣。 3.石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是 “ 卧虹 ”“ 飞虹 ” 等。 4.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 5.那里日照时间又特别长，一年达到三千小时，而长江流域只有一千五百小时，华北地区也不过两千五百小时。 6.我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 “人与自然和谐发展”成为现今人们保护环境的主题，大家能明白国家的“禁渔”的目的吗？ 大家想一想，海洋资源是取之不尽，用之不竭的吗？为了让我们能有一个更好的生存环境，我们该怎么办？ 1.尊崇自然、敬畏生命 2.人类善待自然、就是善待自己 3.幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。 4.人与自然和谐才能拥有美好的明天！ 保护环境是每一个公民应尽的义务优美环境是人类文明的象征 拯救地球、从生活中细节做起  * 海洋是未来的粮仓 跟我走进大海！ 在生物资源方面，海洋中存活着20多万种生物。专家测算，海洋的初级生产力每年为6000亿吨，其中可供人类利用的鱼类、贝类、虾类、藻类等，每年为 6亿吨，而现在全世界的捕捞量仅为9000万吨左右。海产品已成为人类生活中不可缺少的重要食品来源，目前海产品提供的蛋白质约占人类食用蛋白质的22%。在不破坏生态平衡的前提下，海洋每年可以产出的水产品足够300亿人食用，海洋向人类提供食物的能力等于全球所有耕地提供农产品的1000倍。 指出海洋完全有可能成为人类未来的粮仓 总说 分说 1 藻类能为人类提供充足的蛋白质 2 海洋中还有丰富的肉眼看不到的浮游生物 3 海洋鱼虾还有捕捞潜力挖掘 总结 全文 强调 海洋 是人 类未 来的 粮仓 体会下列句子中加横线的字表达的准确性 1、人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。 2、至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。 3、尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。 “最”从程度上，“之一”|从范围上，强调人口剧增，资源短缺是严重的环境问题。 副词“更”突出人们对“鱼虾”可作食物的熟悉程度，较前两者（海藻和浮游生物）又深了一层。 “近”是接近的意思，接近极限不等于到了极限，这样表述准确客观。 议论 为下一步具体说明海洋是人类未来的粮仓作铺垫。 总说 分说 1 藻类能为人类提供充足的蛋白质 2 海洋中还有丰富的肉眼看不到 的浮游生物 3 海洋鱼虾还有捕捞潜力挖掘 作诠释 分类别、列数字、作比较、举例子 列数字、作比较、举例子 概括 具体 逻辑顺序 议论 议论性结论： 照应文章开头，总结了文章的说明部分，有利于读者进一步认同海洋开发利用的价值，增强“海洋意识” 课堂小结 本文的结构？ 本文采用哪种说明顺序？ 本文采用了哪些说明方法？ 运用了分类别、列数字、作比较、举例子等说明方法 总分总 逻辑顺序 本文的写作特点？ 在说明中穿插了议论。 采用了多种说明方法。 语言准确、严密 过渡自然。