2016级《EXCEL会计高级建模》上机实验报告.doc

学生学号 0121003920521 实验课成绩 学 生 实 验 报 告 书 实验课程名称 EXCEL会计高级建模 开 课 学 院 管理学院 指导教师姓名 廖联凯 洪荭 学 生 姓 名 盛梦雅 学生专业班级 会计1003班 2012 -- 2013 学年 第 二 学期 实验教学管理基本规范 实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定实验教学管理基本规范。 本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参照执行或暂不执行。 每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。 实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩中占一定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根据具体情况，调整考核内容和评分标准。 学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预习情况，在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二部分教师签字栏签名，以确保实验记录的真实性。 教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。在完成所有实验项目后，教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，按班级交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。 实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。 附表：实验考核参考内容及标准 观测点 考核目标 成绩组成 实验预习 预习报告 提问 对于设计型实验，着重考查设计方案的科学性、可行性和创新性 对实验目的和基本原理的认识程度，对实验方案的设计能力 20% 实验过程 是否按时参加实验 对实验过程的熟悉程度 对基本操作的规范程度 对突发事件的应急处理能力 实验原始记录的完整程度 同学之间的团结协作精神 着重考查学生的实验态度、基本操作技能；严谨的治学态度、团结协作精神 30% 结果分析 所分析结果是否用原始记录数据 计算结果是否正确 实验结果分析是否合理 对于综合实验，各项内容之间是否有分析、比较与判断等 考查学生对实验数据处理和现象分析的能力；对专业知识的综合应用能力；事实求实的精神 50% 实验课程名称：__EXCEL会计模板设计_____________ 实验项目名称 EXCEL财务会计应用 实验成绩 实 验 者 盛梦雅 专业班级 会计1003班 组 别 同 组 者 实验日期 2013年5月30日 第一部分：实验预习报告（包括实验目的、意义，实验基本原理与方法，主要仪器设备及耗材，实验方案与技术路线等） 实验目的、意义 在讲解完EXCEL的表格设计与公式定义及财务会计应用的教学内容后,本着了解、熟悉EXCEL会计应用的目的，要求学生应用EXCEL进行中高级财务会计核算的相关模板设计。 实验基本原理与方法 所有的管理工作结果最终都表现为各种表格，财务会计实践亦然。在会计核算上既有固定的工作程序，即按照填制和审核原始凭证、复式记帐、编制和审核记帐凭证、登记总帐明细帐和日记帐、对帐和结帐、编制会计报表等，更有各工作步骤上所应用的各种样式基本固定、主要构成要素相同的记账凭证、帐页、报表。EXCEL财务会计应用的优势在于将有关证帐表模版化，在降低企业会计电算化应用成本的同时，保证了证、帐、表数据对应关系的正确，提高了会计工作效率。运用EXCEL开展会计核算，从中级财务会计的事项处理开始，直至编制会计报表为止的全过程实验；按照教师提供的资料，完成从应收票据贴现、存货计划成本核算、收入核算到利润表编制的全部核算应用环节。 3、主要仪器设备及耗材 安装了微软OFFICE办公软件（EXCEL）的计算机。 4、实验方案与技术路线 实现方案：EXCEL应用于资产负债所有者权益的应收票据贴现、存货计划成本核算、投资核算、固定资产取得使用和处置、长期债券核算等；EXCEL应用于收入费用和利润的收入核算、利润表编制；EXCEL应用于财务报告编制的现金流量表、合并会计报表。 技术路线：按照核算需要，应用EXCEL设计出满足相关核算要求的表格；运用函数功能定义相关公式；按照实验资料的模拟数据与业务，执行并检查设计结果的正确性；调整需修改或完善的环节，最终生成相关财务会计应用模版。 第二部分：实验过程记录（可加页）（包括实验原始数据记录，实验现象记录，实验过程发现的问题等） 应收票据贴现 会计数据与背景资料如下：A公司和B公司均为增值税一般纳税企业，A公司于3月