创新形式，弥补留守儿童传统教育盲点.pptVIP

博士素质讲堂进学校进镇村活动硕果累累 留守儿童教育相关集体培训、讲座 21场，累计培训留守儿童及家长4390余人。 完成个体咨询126次，接待家长和孩子207人。 搭建了一个双向互动的平台，逐步建立起家庭、学校、社会“三位一体”的关爱服务体系。 创新形式，弥补留守儿童传统教育盲点 留守儿童传统教育盲点：家庭教育的缺位。 创新形式，弥补留守儿童传统教育盲点 “博士素质讲堂” 创新形式，弥补留守儿童传统教育盲点 “博士素质讲堂” 创新形式，弥补留守儿童传统教育盲点 “博士素质讲堂” 创新形式，弥补留守儿童传统教育盲点 “博士素质讲堂” 创新形式，弥补留守儿童传统教育盲点 “博士素质讲堂” 创新形式，弥补留守儿童传统教育盲点 “博士素质讲堂” 创新形式，弥补留守儿童传统教育盲点 “博士素质讲堂” 创新形式，弥补留守儿童传统教育盲点 深化内涵，为留守儿童点一盏引路明灯 工作组根据留守儿童心理实际，结合本地情况，精心设计了活动方式和内容。 解决儿童生理、心理、情感道德等问题，博士从多方面与学生分期交流。 深化内涵，为留守儿童点一盏引路明灯 树立品牌，构建“留守课堂”长效机制 “博士素质讲堂” 成为品牌，深受各方面好评。 搭建社区教育平台，为人才培养联动机制创造了条件。 模式复制，让更多留守儿童健康成长 开展“心手相牵让爱启航——为留守儿童聘请学习、人生导师”活动。 通过中国移动平台建立手机双向互动“素质讲堂”，向全市有需要服务的家长和学生用户免费发送和上传信息。 推行一年一度的“客家小院士培养直通车”活动 学校 社会 家庭 多种方法弥补盲点，大力开展关爱留守儿童工作 1、2008年，“关注大中小学教育、博士与你面对面”为主题的首次博士素质讲堂在三圳镇启动。 2、“博士素质讲堂”培训教育试点基地，固定每月在三圳镇举办在读留守儿童素质培训班。 “家长班” “高中班” “初中班” “小学班” “家长班” “高中班” “初中班” “小学班” “家长班” “高中班” “初中班” “小学班” “家长班” “高中班” “初中班” “小学班” “家长班” “高中班” “初中班” “小学班” “家长班” “高中班” “初中班” “小学班” “家长班” “高中班” “初中班” “小学班” 兴趣培养与 因材施教 人际沟通与 交往技巧 学习方法 与技巧 饮食与健康 自信教育与 能力培养 心理健康与 成长成才 亲子教育技巧 解决问题方法 谢谢！ Thanks!