打造高中课改引路人.ppt

样本示范 激活机制演绎高中课改新风景 淮安市教育局 抓住新课改机遇，宣传教育 向领导宣传，有利教育发展 指导思想 五次推进会 制度建设 校本课程建设 交流各校校本课程开发计划 展示已编制成册的校本课程教材 观摩清江中学校本课程教学现场 样本学校的引领，提升了全市高中新课程的实施水平 开齐开足各类课程 　　各高中学校办学思路清晰 　　　　学校文化与办学特色显著 新课程实施成效 新课程实施成效 改变了教师教学行为 转变了学生学习方式 促进了学校文化建设 彰显了学校办学特色 壮大了优质资源队伍 提升了教育教学质量 赢得了社会各界赞誉 我们的指导思想是： 我们邀请了省教科院杨九俊副院长现场指导，促进全市高中建立、完善实施新课程的各项配套制度。淮阴中学等样本学校编制的《新课程选课指导手册》，《学分管理方案》，《新课程实施计划》等一系列制度文本，以及所开设的研究课，受到与会省教科院领导和各位代表的好评。淮阴中学的新课程制度建设，潜移默化地推进了我市课程改革的制度化建设进程。 特色示范，打造高中课改引路人 特色示范，打造高中课改引路人 一是完善经费保障机制 近年来，市财政每年拨专款100万，用于实施高中新课程。各县（区）、各学校都有配套的课改实验专项经费。 全面推进，奏响高中课改新乐章 二是组建课改专家队伍 组建 “淮安市基础教育课程改革专家指导组”，成立 “专家工作室”。 全面推进，奏响高中课改新乐章 三是确立蹲点联络制度 　　市县教育局领导、有关处室人员和教研员都有定点联系学校，定期到校调研指导、总结经验、解决问题。 全面推进，奏响高中课改新乐章 四是建立校长例会制度 明确一把手校长是抓课程 改革的第一责任人和组织者 召开了17次校长例会 全面推进，奏响高中课改新乐章 五是坚持教师交流互派 “三百工程”——百所学校结对帮扶，百名教干教师到农村以及相对薄弱的学校支教，百名教干教师到优质学校进修。 全面推进，奏响高中课改新乐章 六是完善督查制度 专项督导 专项检查 全面推进，奏响高中课改新乐章 二是清江中学，三是洪泽外国语高中。三所样本校的浓郁文化氛围，以及专家的引领作用，促进了我市学校文化建设。在会上，我们邀请了省教科院王铁军教授作学校文化建设专题报告。 各位领导，各位专家，我发言的题目是：《样本示范，激活机制 演绎高中课改新风景 》。 自全省普通高中进入课改实验以来，我市以科学发展观为指导，坚持“以教育行政部门为主导，以教研组织网络为骨干，以实验样本校为基地，以政府社会家庭为支撑”的基本思路，求真务实，开拓进取，稳步推进高中课改实验的健康发展。 一、锻造队伍，增强高中课改新活力 教师是新课程的具体实施者，教师的素质决定着新课程实验的成败。提升教师整体水平，尤其是提升农村高中、二星级以下高中教师实施新课程的能力，是提升实施新课程整体水平的重点，也是难点。我们根据“不培训，不上岗，先培训，后上岗”的原则，坚持教师培训全员、全面、全程和形式多样。一是抓实培训，广泛交流。市教育局组织全市高中教师上岗培训、提高培训和骨干教师的专题培训，都是免费培训，每年用于教师培训经费多达百余万元。自进入高中课改以来，已经有２７８００人次的高中教师接受了市级培训，先后邀请了８９位著名专家来淮为高中校长、教师就高中课改解疑答难，也多次出去与省内外同行研讨高中课改的热点问题。同时加强国际交流，让高中课改的理论与实践在更广阔的视野下审视。 一方面，邀请境外高中教师来淮开展课程改革学术交流和学科培训活动，另一方面，每年都要组织一批高中骨干教师去境外考察、深造。许多高中学校还通过“艺术节”、“友好周”等活动，密切中外高中生的交往。 二是注重实效，形式多样。 既有各级教育行政部门的培训，也有校本培训。在培训内容上把“配菜式”和“菜单式”结合起来。在形式上，力求灵活多样，把“讲座式”和“互动式”结合起来；我们采用三结合的培训方式，即既有理论培训也有教学现场研训；既有专家讲学讲座，也有教育论坛、课改沙龙等活动；既有外出考察学习，也有校内岗位练兵、校本研训。 三是开展“考学”活动。 自２００５年开始，我们本着“以考促学、以学促教”的宗旨，在全市开展教师“考学”活动，主要内容是课改理论和案例分析。“考学”成绩记入教师业务档案，与奖惩挂钩。部分县、区还组织教师课改知识竞赛等活动，以此促进、激励教师注重自我学习，不断提升驾驭新课程的能力。 四是深化研究，提升质量。 自实施高中新课程以来，市、县（区）教研室进行了“有效教学”的调查研究，共发放高中师生调查问卷２３８