《《CIS策划》.doc

CIS 设 计 策划人:137管理502 梁松龄 一、班级简介 二、CIS为班级形象建设提供有效参考模型 三、先行一步的理念识别（MI） 四、充分展现行为形象（BI） 五、别具一格的视觉形象（VI） 一\班级简介 12人，女50人。它是一个温馨团结、和谐统一、健康向上的班集体。我们秉承“志存高远、追求卓越”的班训，在思想上：统一协作、执着追求、永不言弃；在学习上：刻苦钻研、互相竞争、共同协作、相互提高；在生活上：和睦相处、互相谦让、友爱互助。从开始的浮躁不安到现在的沉着冷静，每一个同学都在不断变化，不断成长。现在我们正朝着自己的目标，在不断地努力和拼搏着，正如那响亮的口号“亲密管理、合作无间、非比寻常、人资最强”！ 二、CIS为班级形象建设提供有效参考模型 三、先行一步的理念识别（MI） 班级精神：团结进取?务实创新 班级使命：团结 奋斗 创新 团结 如果我们团结一致，我们就可以更好的为我们的未来拼搏！ 奋斗 我们的未来不是梦，只要我们去努力拼搏 创新 我们要做的就是改变这个世界，让更多更好的东西在你我的生活中实现！ 班级口号：亲密管理、合作无间、非比寻常、人资最强 班级格言：志在心中，路在脚下 ?班风可以影响、熏陶每一个学生。学生的生活环境和所在的集体时时在影响教育着每个成员，对于人的品格形成，具有极为重要的作用。良好的班风将为学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力，它能不断指导和调节班集体成员的行动，让班集体的每一个成员的心灵受到美的陶冶，从而使他们的不良行为习惯受到约束，良好的行为习惯随之养成。良好的班风应该是班级里具有亲切、和睦与互助的关系；勤奋进取、文明礼貌的行为；遵守班集体的行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。不良的班风则是一种消极的教育力量，学生在这样的班级里耳濡目染，很快就会养成一些不良的习惯，班主任或科任教师的教育在这样的班级中是则是很难呈现效果的，而要扭转不良班风，班主任则要付出通常情况下几倍的劳动。 四、充分展现行为形象（BI） 班规：大学崇尚的是自由以及开放，班规的制定不是对自由的扼杀，而是为了使班级的工作能够有序的进行，在班级里营造出一个良好的生活和学习氛围；是为了通过让班级变得优秀从而让每一个同学变得优秀！ 班级行为准则 规范自我生活，把握生活规律，只有好的生活态度才可以有好的人生与之伴随。 努力学习，掌握基本专业知识，在原基础上不断提高自我实践能力、思维能力、应应变能力和思想意识 努力培养自己使之成为一个有理想有道德有文化有纪律有责任心的有进取心的复合型人才。 掌握专业制的基础上全面提高个人的知识层面。 积极参加社会公益活动，为社会贡献我们的绵薄之力 班级守则 一、勤奋学习 全面发展 二、尊敬师长 礼貌待人 三、诚实守信 真诚友爱 四、讲究卫生 遵守公德 五、节俭朴素 热爱劳动 六、仪表得体 远离低俗 七、自信自立 意志坚定 八、生活有序 文明休闲 班歌：我的未来不是梦 你是不是像我在太阳下低头流着汗水默默辛苦的工作你是不是像我就算受了冷漠也不放弃自己想要的生活你是不是像我整天忙着追求追求一种意想不到的温柔你是不是像我曾经茫然失措一次一次徘徊在十字街头因为我不在乎 别人怎么说我从来没有忘记我对自己的承诺 对爱的执著我知道我的未来不是梦我认真的过每一分钟我的未来不是梦我的心跟着希望在动我的未来不是梦我认真的过每一分钟我的未来不是梦我的心跟着希望在动跟着希望在动? 操行评分状况 操行评分以班级常规手册为主，除此之外，班级里进行协商，在以下个方面也可以给予操行加分和扣分： 1、?积极参加院系集体活动者可以加操行分2分； 2、?中途旷课或者逃课者未被院系抓住者则每节扣操行分2分，累积达五节课则双倍扣分； 3、 每次出席民主生活会以及其他班会者每次加2分，若无故不到者则扣2分； 4、?对于一些表现比较突出的同学给予鼓励加分1——5分；比如作业优秀者； 5、?但是对于违反纪律的同学则要给予相应的扣分1——5分，比如作业多次不交或是不做的同学； 处罚条例： 1、上课迟到，早退每人次扣1分，旷课一节扣2分（自习课也一样）。 2、重修及补考不及格者每人次扣4分。考试舞弊者每人次扣10分（学校将把此事留在档案中，跟随终身）。 3、不参加班内集体活动者，每人次扣2分（有特殊情况要事先请假）。 4、班级和所在寝室受学校通报批评，每人次扣3分。 5、个人受院系通报批评每人次扣3分，警告处分每人次扣5分，严重警告处分每人次扣10分，记过处分每人次扣15分，留校查看处分每人次扣20分。