《《IT教师教育技术培训VCT》.ppt

概 览 教学计划 教学实施及反思 教学资源 教学评价 学校和教师情况 相关文档 学生信息 中小学信息技术教师 学习目标 使用的资源、软件 使用资源（软件等） 教学时数 50小时 适用年级 教授中小学的信息技术教师 概 览 《教育技术培训教程（教学人员版·中级）》 所属学科 信息技术教师中级培训 学习环境 网络 相关文档 学习目标 在充分领略我国新课程所追求理念的基础上，学会基于课程单元层面的“中观教学设计”方法，能在较大的视野内协调目标、活动、内容和评价之间的相互关系，进行学习系统的规划；进一步培养问题化设计能力，掌握开展研究性学习的方式方法；能综合应用各种技术资源创设高效学习环境，搭建主体化资源，设计多样化活动，开展多元化评价。 学习方法 学习内容 活动设计 教学计划 请打开相关文档 查看详细内容 教学实施及反思 相关文档 学习过程 完成整个培训需要约50小时左右的学习时间。由于网络远程培训是采用远程合作活动来控制培训进程，并深化培训效果，所以希望每位学员做到： 坚持参加课程的各项培训活动，不掉队 按照模块活动要求，按时保质保量地完成所有任务，不抄袭 按照活动设计循序渐进地学习 注重理论与实践结合，积极分享培训期间的反思和成果 支持、鼓舞和尊重他人，在学习中获得乐趣 学习反思 每日的时间分段，找出两个有30分钟左右可能学习的时间，比如中午午饭前后，上下班前后。规定自己每日的这个时间一定进课程网站看 20-30 分钟。因为成人很少有一个小时以上的学习时间，但是却有很多半个小时左右的空闲时间，所以将这些时间用来学一个活动是可行的，切不可将这很宝贵的30分钟只用来看帖子。 教学资源 我的作品 作业精选 相关文档 使用资源 教学中所使用到的资源：Xmindn.exe 信息技术教师用光盘 microsoft office 相关文档 教学评价 评价方法 培训采用过程性评价，不安排最后的考试，以平时作业和参与讨论的分数作为培训的分数，课程的满分是100分，成绩超过80分即为通过培训，可以获得结业证书。本课程建议各个活动在总成绩中所占的权重如下表所示，但需要说明的是，在各活动中安排的作业和讨论所涉及的学习内容并不仅仅只针对所在活动的，不少作业和活动具有综合性，且作业的布置也会根据不同网络课程的开设对象而作调整，所以具体的作业所占的分值以网络课程主讲教师实际设置为准。 评价量规 模块1：走进培训项目活动1 认识培训课程1%活动2 管理个人资料1%模块2：研讨信息技术与课程整合活动1 理解信息技术与课程整合2%活动2 分析信息技术与课程整合有效策略4%活动3 学习VCT4%活动4 课程整合对信息技术及教师的影响2%模块3：主题单元设计活动1 了解主题单元的综合特性4%活动2 初步规划主题单元5%活动3 设计主题单元7%模块4：研究性学习设计活动1 研习研究性学习理论4%活动2 梳理研究性学习常见问题5%活动3 设计基于项目的研究性学习的方案6%模块5：创建并利用主题资源活动1 认识主题资源4%活动2 设计主题资源5%活动3 创建主题资源网站6%模块6：设计单元学习评价活动1 应用多样化原则进行评价3%活动2 评价单元学习要素4%活动3 运用多元化方法评价单元化教学6%活动4 信息技术课程中的多样化教学评价2%模块7：实施单元教学过程活动1 组织单元教学过程5%活动2 管理单元教学过程5%活动3 评价单元教学实施计划并反思实施过程5%模块8：展示成果与反思培训项目活动1 整理学习成果5%活动2 评价培训项目5% 　现有教学班24个，教职工62人，学生1218。学校占地22亩，学校建有多媒体、、微机教室各1个，学生实验的综合实验室各1个，。学校在2008年建成校园网，安装了电子备课室，将微机全部接入局域网。微机室、各办公室、多媒体教室可随时上网查阅教育教学资料。。 本模板为“虚拟教师漫游（VCT）”模板，通过填充该模板“”内容，您可以十分简单的将您创新的教学实践记录下来，并与您的同事、朋友、网络上更多的教师交流。 注意：使用本模板前请点击相关文档处的文档，如本页下方四个链接的word文档，请双击图标浏览；在您制作您的PPT时： 第一，必须保留“微软创新教师网络概览” 这一文档； 第二，必须仔细阅读“图片和其它资源使用说明”并填写“图片和使用资源列表”。操作步骤为：双击打开资源列表，在表格空白处填写内容。 第三，您还可以在“相关文档”处添加您自己的文档。操作步骤为： “插入—对象—由文件创建—浏览”，选择您将要链接的文件，并钩选“显示为图标”。点击“更改图标”，选择您所喜欢的图标，同时输入文件的标题。将