《《职业学校论文》.doc

职业学校论文：职业学校学生厌学心理分析及如何培养学生的专业课学习兴趣 学习是学生最重要的任务，是掌握知识、取得成绩、走向成功的必由之路。学习兴趣是任何一个学生认真学习的起点和动力。近年来，在教学实践活动中我们明显感到，部分职业学校的在校学生厌学情绪严重，尤其是缺乏对专业课的学习兴趣，从而造成学生失去学习动力，最终学而无果，甚至导致学业荒废，这些已成为职业教育中不容忽视的问题。我们知道，学生的成长受多种因素影响，其学习心理的发展是内外因相互作用的产物，并表现为一个从量变到质变的过程。我们要客观地分析厌学学生的心理状态，有效地调整他们失衡的心理，培养他们的学习兴趣，并使其转化为无穷的学习动力，促使学生逐步取得良好的学习成绩，努力为社会输送专业人才、合格人才。 一、厌学学生的心理表现及特征 1．自卑型心理 2．冲动型心理 3．依赖型心理 二、职校生缺乏学习兴趣的不良表现 1.逃避学习 2.进取心弱。缺乏自尊心、自信心，学习成绩差不觉得可耻。 3.兴趣转移。学习动力不足，易受内外因素干扰，不务正业。 4.学习无目标无计划。学习习惯养成较差，缺乏正确的学习方法。 5.吃苦精神差。怕苦怕累，没有毅力，缺乏恒心。 1．把握心理，因势利导，增强职校生学好专业课的信心和决心 2．让学生不断尝试成功的滋味，消除职校生对专业课学习的畏惧感 3．让职校生多接触实践，进行尝试性专业课操作训练，在实践中寻找求知乐趣 4．采用愉快教学法，让职校生保持稳定的学习兴趣