2.3.130年代大危机.pptVIP

Q：请问在20世纪初30年代的美国，为何会出现如此情景？ 导入新课 奶农在铁路沿线倾倒牛奶 30年代的大危机 第三课 第一课时 30年代的大危机 Q：请阅读全文，分析本文的知识脉络 1.大危机前的美国经济（繁荣与危机并存） 2.大危机的爆发和表现 3.大危机的蔓延和影响 1.大危机前的美国经济（繁荣与危机并存） （1）美国经济的繁荣 Q：阅读材料文字并结合P40图2-27，思考问题 资料1：美国1919年国民生产总值为742亿美元增长到1929年达到1031亿美元。 资料2：自动化和半自动化机器的广泛使用，生产合理化运动，如泰勒制和福特汽车生产线等制度创新大大提高了劳动生产率 资料3：为了刺激消费，政府推广分期付款等方法。 Q1：美国20世纪20年代的经济繁荣有哪些具体的表现？ Q2：为什么会出现20年代的繁荣？ Q1：美国20世纪20年代的经济繁荣有哪些具体的表现？ Q2：为什么会出现20年代的繁荣？ （1）美国经济的繁荣 国民生产总值快速增长；居民收入总和不断增加 1.美国抓住发展机遇，将第二次工业革命的成果广泛应用到生产生活各个领域，推动生产力的发展 2.政府鼓励分期付款，刺激消费 1.大危机前的美国经济（繁荣与危机并存） （2）繁荣背后的危机 1.大危机前的美国经济（繁荣与危机并存） 资料1：20世纪20年代，汽车的生产方式不断改进。以福特汽车公司为例，它所采用的流水线生产方式，使生产一台车的时间由14小时减少为1.5小时。在当时的美国，汽车不仅仅是一种交通工具，也称为身份和地位的象征。 阅读教材P40第二段文字，结合一下材料，回答问题 Q1：从资料1中，你能看到汽车行业的发展是怎样的？人们对汽车的态度又如何？ 汽车行业发展迅速，劳动效率大大提高；汽车不仅是一种交通工具，也是身份和地位的象征，因而人们都很喜爱汽车 （2）繁荣背后的危机 1.大危机前的美国经济（繁荣与危机并存） Q:图2-28是福特公司的一则广告，如果你看到这则广告，你会去购买吗？ 会，车型美观、大气，在作为交通工具的同时，很能象征身份 资料2：这一时期，美国居民收入总和在不断增加，但财富的3/5掌握在占全国人口2%的人手中。 （2）繁荣背后的危机 1.大危机前的美国经济（繁荣与危机并存） Q：资料2反映了什么问题？ 虽然美国居民收入总和在增加，但是贫富差距大，平民百姓的收入低，因而居民购买力比较低 Q：如果你准备买一辆汽车，但手中存款不足时，面对“现在购物，以后付款”的消费方式，你会选择如何？ 我会选择贷款购买汽车…… 劳动生产率的提高使产品极大丰富，但当人们的购买能力不足时，产品就会出现积压和“过剩”；分期付款的消费方式解决了人们资金短缺和企业产品销售等问题，但同时也会让企业和银行面临贷款人还款能力不足的危机 经济知识小链接 2.大危机的爆发和表现 （1）大危机的爆发原因 根本原因：资本主义制度的基本矛盾，即社会化大生产和生产资料私人占有之间的矛盾。 直接原因：人民贫困，消费水平低于生产力水平，生产和消费的矛盾扩大 社会原因：股票投资过度；信贷消费过度；自由主义经济思想 导火线：美国纽约华尔街股票交易市场崩溃 （2）大危机的爆发 2.大危机的爆发和表现 1929年10月24日，美国纽约华尔街股票市场形势急转直下，股价狂跌，股票交易所里掀起抛售股票的狂潮，股市奔溃，这一天被称为“黑色星期四”。 如果你是当时的一位美国普通百姓，通过贷款购买了股票，此时你的感觉如何？ （3）大危机的表现 2.大危机的爆发和表现 福特关闭位于底特律的汽车工厂 经济危机对汽车行业造成极大的冲击 （3）大危机的表现 2.大危机的爆发和表现 1929年10月，华尔街股票市场崩溃，股价暴跌，一些主要股票的市值下跌了近40%。股票的暴跌引发了美国严重的经济危机，先后有10万多家企业破产，半数银行倒闭，失业工人占全国工人的1/3以上。农业也出现危机，“过剩”的农产品堆积如山，使100余万农户破产。 我会三项技能，我会说三国语言，我已经有三年工龄了，我有三个孩子，我已经失业三个月了，我现在仅仅需要一份工作。 Q：该图反映了什么问题？ 经济颓败，就业困难 （3）大危机的表现 2.大危机的爆发和表现 （1）大危机的蔓延 3.大危机的蔓延和影响 分析P42图，思考以下问题 Q1：结合20世纪初的世界格局，思考：为什么经济危机会迅速蔓延并演变成世界性的经济危机？ 20世纪初，世界基本形成了一个整体，世界各个资本主义国家之间联系紧密。 Q2：面对经济危机，资本主义各国采取了什么样的做法，结果怎样？ 各国为了摆脱困境，纷纷提高关税，保护本国商品。这一做法不仅使资本主义世界贸易总额缩减了三分之二，还进一步恶