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11 病人与家庭教育方法 Learning objectives: List the benefits and drawbacks for individual teaching and group teaching; Discuss how a variety of instructional methods can be used to achieve learning objectives. Describe strategies that make a lecture effectively encourage active patient involvement in patient education interventions. Strategic use of instructional methods Individual teaching Group teaching 小的小组（2-5人）：技能训练最理想 中等规模的小组（6-30人）：可以促进主动参与和表达观点 大的小组（30人以上）：适合于社区健康促进或疾病预防教育 Activity Support groups, self-help groups, and self-management groups Care maps（标准化提纲,一般包括关于病理生理、治疗、药物、饮食、诊断性测验、程序、建议进行的活动以及自我照顾技能方面的教学 ） 听过的会忘记，看过的会记住，做过的才会明白。 Strategic use of learning activities 传统方法 讲授（lecture） 小组讨论（group discussion） 一对一指导（one-to-one instruction） 演示-再演示（demonstration-return demonstration） 非传统方法 个案陈述（Case presentations） 模拟 (Simulated experiences ) 角色扮演 (Role plays) 游戏 (Plays) 真实经验（Actual experiences） 计算机辅助指导(Computer-assisted) 讲授法（lecture） 引言、正文和结论 开场白应达到三个目的： 1、拉近距离 2、建立信赖 3、引起兴趣?? 正文内容 1 、有概括性、条理性、有逻辑性（一二三理论的运用 ） 2、要举例说明 3、演讲语言要实现四化 具体化、通俗化、故事化、情绪化 相对论、杜比音响、《梁山伯与祝英台》 　【糖尿病健康指导】 1.饮食护理： （1）定时定量进餐，避免进食时间延迟或提早，避免吃糖。 （2）避免吃浓缩的碳水化合物，避免饮用酒精饮料，避免食用高胆固醇、高脂肪食物。 2.胰岛素使用法： （1）指导所使用胰岛素的作用时间及注意事项。 （2）指导低血糖反应的紧急处理，食用糖水、高糖等。 3.指导病人掌握正确的尿糖及血糖检查方法。 4.足部护理： （1）定期检查足部皮肤，以早期发现病变。 （2）促进足部血液循环，以温水浸泡双脚，时间不可过长，5分钟左右，冬季应注意保暖，避免长时间暴露于冷空气中。 （3）以润滑剂按摩足部，避免穿过紧的长裤、袜、鞋。 （4）避免穿拖鞋、凉鞋、赤脚走路，禁用暖水袋，以免因感觉迟钝而造成踢伤、烫伤。 5.身体清洁： （1）勤洗澡，不可用过热的水，以免烫伤。 （2）女病人阴部用温水清洗，以减轻不适。 （3）阴部及脚趾皮肤避免潮湿，应随时保持干燥。 6.适当的休息，睡眠时间以能够恢复精神为原则。 7.运动可减少身体对胰岛素的需要量，依病人喜好和能力，共同计划规律运动，鼓励肥胖病人多运动。 8.保持情绪稳定，生活规律。 9.按医嘱服用降糖药，定期复查。 结尾 方法很多（总结、号召、幽默、故事、诗词等） 回顾 回答提问 总结 选择教学方法的基本依据 教学目标 教学内容特点 学生实际特点 教师的自身素质 教学环境条件 没有哪一种方法是适合于所有的学习者和学习经验的。 不论选择的是哪一种方法，当它与其他促进学习的技术和工具结合使用时才能取得最好的效果。 小结 个别化教学和小组各有优缺点； 讲授法 精彩的开场白 正文要有逻辑、有条理，有高度的概括性，语言要实现四化（具体化、通俗化、故事化、情绪化 ） 重申与回顾 选择教学方法的基本依据有：教学目标 、教学内容特点 、学生实际特点 、教师的自身素质 、教学环境条件。 课外阅读 《试论教学方法选择的依据》 《浅析教学方法的选择原则》 《The Effects of Instructional Methods