20130412北京市高三生物教学专家讲座文稿3.pptVIP

高考生物最后阶段复习的 实践与体会 林祖荣 高考应试：新情境下解决问题 知识结构 方法与技巧 能力 非智力因素 一、查漏补缺，完善知识结构 ◆人体剧烈运动时，肌细胞会进行无氧呼吸，此时人体呼吸作用产生的二氧化碳将多于消耗的氧气。 查漏补缺 ◆酶具有专一性，蛋白酶只能将蛋白质水解成氨基酸，而不能水解脂肪或淀粉等物质。 ◆分化的实质是基因的选择性表达，体细胞中所有基因都在不同的细胞中选择性地表达，从而形成了各种不同类型的细胞。 ◆两对相对性状分别由位于性染色体上与常染色体上的基因控制，它们的遗传一定遵循基因的自由组合定律。 ◆基因型为AaBb的一个精原细胞，若产生了AB、Ab、aB、ab的配子，则可判断两对基因位于两对染色体上，若该精原细胞只产生AB和ab两种配子，则这两对基因位于一对同源染色体上。 ◆高等动物在减数分裂过程中，染色体复制一次，中心体复制两次，细胞分裂两次。1个精原细胞连续分裂两次形成4个精子，1个卵原细胞分裂两次形成1个卵细胞和3个极体。 ◆基因突变、基因重组以及染色体结构变异都改变了DNA分子的碱基数目或排列顺序。 ◆一个完善的生态系统可以不需要从外界获得任何的物质补给，就能长期维持其正常的功能。 巩固基础 ◆回归教材，把握好重要概念、原理、生物学术语、重要生物学事实。 ◆不认同对教材挖空式（所谓清单）的死记硬背 完善结构 ◆（西城一模）下列关于细胞物质组成、结构及代谢的叙述正确的是 A．组成质粒的化学元素为C、H、O、N B．神经递质和生长激素都属于分泌蛋白 C．同质量的脂肪氧化分解放能比糖类多 D．毛霉和蓝藻的细胞中均不含有线粒体 神经递质 各种激素 淋巴因子 抗体 化学本质 ●合成与分泌 ●受体位置 ●反应场所 ●研究方法 完善结构 ◆（西城一模）下列关于细胞物质组成、结构及代谢的叙述正确的是 A．组成质粒的化学元素为C、H、O、N B．神经递质和生长激素都属于分泌蛋白 C．同质量的脂肪氧化分解放能比糖类多 D．毛霉和蓝藻的细胞中均不含有线粒体 细胞内物质的氧化分解 ●释放能量的多少 ●氧气的利用与二氧化碳的释放 RQ（CO2/O2） ●场所 ●实验探究或验证 完善结构 ◆（西城一模）下列关于细胞物质组成、结构及代谢的叙述正确的是 A．组成质粒的化学元素为C、H、O、N B．神经递质和生长激素都属于分泌蛋白 C．同质量的脂肪氧化分解放能比糖类多 D．毛霉和蓝藻的细胞中均不含有线粒体 细胞的结构 原核细胞 真核细胞 植物细胞 动物细胞 ●统一性与差异性 ●适应性 ●整体性 ●实际存在与实验观察 ◆（西城一模）某镰刀形细胞贫血症患者因血红蛋白基因发生突变，导致血红蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸。下列有关叙述不正确的是 A．患者细胞中携带谷氨酸的tRNA与正常人不同 B．患者红细胞中血红蛋白的空间结构与正常人不同 C．患者血红蛋白mRNA的碱基序列与正常人不同 D．此病症可通过显微观察或DNA分子杂交检测 A→细胞中物质的共性与特异性 细胞中物质的共性与特异性 受精卵 肝细胞 神经细胞 肌肉细胞 表皮细胞 …… 个体 有丝分裂 分化 相同：共同的物质（共同的生命活动） 差异：不同的物质 （不同的生理活动） ◆（西城一模）某镰刀形细胞贫血症患者因血红蛋白基因发生突变，导致血红蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸。下列有关叙述不正确的是 A．患者细胞中携带谷氨酸的tRNA与正常人不同 B．患者红细胞中血红蛋白的空间结构与正常人不同 C．患者血红蛋白mRNA的碱基序列与正常人不同 D．此病症可通过显微观察或DNA分子杂交检测 D→分子杂交 分子杂交 核酸分子杂交 抗原与抗体杂交 ◆原理 ◆探针 ◆应用 ◆（西城一模）下列有关生命活动调节的叙述不正确的是 A．甲状腺激素和抗利尿激素的分泌均与下丘脑相关 B．血糖浓度升高时，胰岛素分泌增加而胰高血糖素分泌减少 C．效应B细胞分泌的抗体能特异性地识别抗原 D．人体通过注射抗体而获得的免疫属于非特异性免疫 二、归纳方法，总结技巧 方法的归纳 ◆AaBb是否遵循孟德尔定律的判断 ◆杂交育种 aaBB×AAbb AaBb 杂种AaBb 9A-B-:3A-bb:3aaB-:1aabb 隐性品种： aabb 显性品种： AABB ◆实验中的变量 变量的控制 ●课题（目的、意义） ●假设 ●原理 ●思路 ●步骤 ●结果 ●数量处理 ●结论 应用 分析 例：某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），该色素随细胞液PH降低而颜色变浅。其基因型与表现型的对应关系见下表。 基因型 A—Bb A—bb A—BB aa___ 表现型 粉色 红色