初中语文作业1“信息技术支持的教学环节优化”课程作业.docVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓 名 王## 联系电话 15539##### 所教学科 语文 所教学段 初中 电子邮件 7987####@ 单位名称 城关镇第一初级中学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：沁园春雪 本课的教学目标与教学内容： (一)知识目标 积累重要字词，有感情地朗诵本词。 (二)能力目标 1、品味精练优美的语言，积累咏雪名句。 2、学习写景、议论、抒情相结合的写法。 (三)情感目标 感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄浑壮美，认识毛泽东的宏大气魄。 教学重点 1、品味精练优美的语言。 2、学习写景、议论、抒情相结合的写法。 3、感悟毛泽东宏大雄伟的精神境界。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 通过使用课件和图片导入来强化导入中的情绪表达，强调理解课文的重要性，让学生意识到作品的重要意义，关注教师的后续的知识讲解。进一步深化理解和感受，反过来提高自己的写作水平。 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 导入语 时间 信息技术支持 北方冬雪，漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。有一位伟大的革命家，同时也是一位杰出的诗人，他的咏雪之作在1945年重庆的《新民晚报》发表后引起了极大轰动，蒋介石气急败坏地命令他的御用文人写出气势、意境上都压倒对方的诗，但那些御用文人挖空心思、绞尽脑汁也未能如愿，这位伟大的革命家兼诗人就是毛泽东，他的咏雪之作就是《沁园春雪》。（板书课题） 60秒 在一个演示文稿的界面中，播放幻灯片和视频。 信息技术支持的讲授环节优化（二） 第一步：设计前的分析 本课的名称：《陈涉世家》 本课的教学目标和教学内容： 知识与能力 　　　　1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。 　　　　2、理解课文的基本内容。 　　　　3、熟悉课文，疏通文意。 　　　　4、理解使动、意动、为动用法。 　　　过程与方法 　　　　1、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 　　　　2、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。 这是一堂初中九年级的教学课，借助幻灯片和视频片断学习陈设的身世和主要事迹以及经验教训。通过教学课件和幻灯片教学来达到声情并茂，详细直观的目的，加深学生印象和理解能力，进一步了解作者的写作特点和人物的鲜明特征，学习文学修辞手法和准确的描写词语，提高学生的语文素质，并且通过读写品味进一步形成能力。 第二步：技术支持的讲授设计 说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接） 教学活动简述 信息技术支持 导入新课： 　　　　秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“官逼民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。司马迁对这次农民起义给予高度的评价。 播放幻灯片，了解作者的写作背景和主要内容 陈胜、吴广发动起义的直接原因是什么？农民起义的根本原因是什么？ 　　　　　　会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 　　　　　　　天下苦秦久矣。 展示图片，播放视频，展示历史，分析原因，加深理解 信息技术支持的评价优化（三） 第一步：设计前的分析 说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。） 本课的名称：《陈涉世家》 本课的教学目标和教学内容： 知识与能力 　　　　1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。 　　　　2、理解课文的基本内容。 　　　　3、熟悉课文，疏通文意。 　　　　4、理解使动、意动、为动用法。 　　　过程与方法 　　　　1、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 　　　　2、把握本文