湖北省襄阳市第三十四中学七级生物上册 第1单元 第2章 第2节 生物与环境组成生态系统课件2 （新版）新人教版.pptVIP

复习旧知 1、什么是生态系统？ 3、什么是食物链？你能写出一条完整的食物链吗？???????????????? 请同学判断一下下列所示的图中有几条食物链？简单说明理由。 新课引入 是不是在所有的生态系统中都是这样的呢？请看下图。 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 你能不能数一数这张食物网中有几条食物链啊？说一说是哪几条。 观察与思考 将教材P22页图中的生物用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系。 1、你连接的食物链有多少条？ 由于食物链中箭头代表着物质和能量在食物链中的流动方向，因此我们可以得出一个结论： 观察与思考 同学们仔细观察 教材P23页的图， 注意观察，图中 的红点代表有毒 物质他们是怎样 变化的？ 有毒物质在食物链中有富集现象：营养级越高有毒物质含量越高。 同学们还记不记得上节课的两张草原照片啊？ 为什么有这么大的变化啊？说明了什么问题呢？ 本节小结 一、生态系统： 二、生态系统的组成成分： 三、食物链和食物网： 四、生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的，并且逐级递减；而有毒物质有富集现象。 五、生态系统具有一定的自动调节能力。 巩固练习 一、填空 1、在一定的 内， 所形成的统一的整体叫做生态系统。 2、完成生态系统的的组成： ?????????????????????? 植物： ??? ??? ? ???????????? ??? ????????? ??： 消费者 生态系统 细菌、真菌：?? ??? 非生物部分： 。 3、在生态系统中，不同生物之间由 于 而形成的链状结构叫做食物链。在一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接形成 。生态系统中的 就是沿着食物链和 流动的。 4、在草场上适度放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状，说明生态系统具有一定的 ；但是，如果放养的牲畜太多草场就会被破坏，说明生态系统的 能力是有 的。 5、右图是一个农田 生态系统的食物网 内各种生物之间的 食物关系示意图 据图回答下列问题： （1）该食物网中 有 条食物链。 （2）如果将该生态系统 中每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是 。 (3)该食物网中的各类生物间，具有竞争关系的是 、 。 (4) 科学家研究发现，洪涝灾害可以使次年蛇的数量急剧减少，由此容易出现 大量增多而使农作物受害。 * 第二章 了解生物圈 第二节生物与环境组成生态系统 （第2课时） 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 学科网 生物部分 非生物部分： 植物 动物 细菌、真菌 阳光、空气、水等 生产者 消费者 分解者 生态系统 2、生态系统的组成成分有哪些？地位怎样？ 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃关系而形成的链状结构叫做食物链 树→昆虫 →啄木鸟 水稻→蝗虫→青蛙 注意：食物链的起点一定是植物（生产者），因为只有植物才能制造有机物，并将光能转化成储存在有机物中的化学能；食物链的终点一定是再也不能被其他动物吃掉的动物；细菌、真菌及非生物部分不参与构成食物链；食物链中一定要有箭头，一定从被吃者指向吃者，箭头代表着物质和能量的流动方向。 草→兔→狐 草→兔→鹰 草→鼠→狐 草→鼠→鹰 草→鼠→蛇→鹰 9条 2、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 从理论上分析，假如蛇的数量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。 在生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，而且是逐级递减的。 有的同学会问：环境中的有害物质和有毒物质是什么情况呢？ 通过观察你得出的结论是： 原因是有毒物质在生物体内既不能分解又不能排出，最终出现了富集现象。最有名的例子是水俣病和痛痛病。（分别是汞和镉在人体中富集引起） 生态系统有一定的自动调节能力，但是自动调节能力是有限的。 空间范围 生物与环境 生物部分 动物 生产者 分解者 阳光