最后的常春藤叶上课版.ppt

学习目标： 1．体味“最后的常春藤”叶这一题目的微妙之处与欧?亨利式结尾的独有风格。 2．理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。 3．能认识建立精神的支点对人生的重要性。  走近欧·亨利 作品：《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》《没有完的故事》《黄雀在后》等三百多篇小说。 《最后的常春藤叶》 《两个病人》 《最后一片叶子》 《绝处逢生的琼珊》 账款 兜圈子 转弯抹（mò）角昵（nì）称 矮墩墩 蹑手蹑脚掺（chān）酒 窗槛 (jiàn) 莫名其妙 倾泻 唠(láo)叨 冥冥 不以为然 勉(miǎn)强(qiǎng) 茎(jīng)叶 一筹莫展 看(kān)家 出殡(bìn) 瞅(chǒu)一眼 气吁(xū)吁 颤(chàn)抖 苔(tái)藓 (xiǎn) 《最》中三要素的安排： 老贝尔曼的性格特点 欣赏人物 善意，乐于助人 　 形象逆转： 人 格升华后，我们重新审视“初见贝尔曼”，归纳贝尔曼的典型形象 平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。 穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜生命代价。 “期待了二十五年的杰作”，不得志仍不放弃追求，抱负远大。 提 示： 主人公评判的标准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达有关键的作用。 讨论思考： 最后一片叶子与琼珊有怎样的关系？为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命？ “在做艺术家之前,先要做一个人。要点是感动,是爱,是希望,战栗,生活。” ------罗丹 这篇小说，表面上看像一泓静静的秋水，水面上却拂过一丝透骨的寒意。读着它，就像乘着一叶小舟从秋水上划过。但是，当我们弃舟上岸，再来顾盼这秋水时，才发现在它的底层，奔涌着一股股汹涌的波涛，这涛声撞击着你的心弦，拍打着你的肺腑。　　贝尔曼，这位在美术园地辛勤耕耘了四十载却一无所获的老艺术家，凭着他博大的爱心，用他的生命为代价，完成了一幅不朽的杰作。 * * 最后的常春藤叶 欧·亨利 欧·亨利（O·Henry,1862－1910）原名威廉·西得尼·波特，美国现代短篇小说创始人，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。 艺术特色： “含泪的微笑” “欧·亨利式的结尾” 比较 回顾课文，思考： 1.学案上的字音、字形。 2. 小说情节发展的几个阶段。。 3. 小说的环境和人物。 小说的三要素 人物 情节 环境 主要人物 次要人物 开端 发展 高潮 结局 自然环境 社会环境 人物： 贝尔曼 琼珊 苏艾 医生 ——社会底层小人物 环境: 一个贫民窟似的地区 苔藓遍地、阴暗潮湿、穷苦、街道错综复杂、居住空间狭窄 风格古香古色 艺术气氛浓厚 情节： 贝尔曼最后的常春藤叶挽救了把生命寄托在落叶上的琼珊 找出时间线索和人物、情节的对应关系 十一月： 琼珊病倒 一天早晨： 琼珊病重 第二天早晨： 琼珊丧失生的信念 第三天天色刚明： 琼珊重拾信念 第四天： 琼珊脱离危险 夜里：贝尔曼画叶子 贝尔曼生病 贝尔曼病危被送医院 贝尔曼去世 明线 暗线 欣赏情节 常春藤叶 最后的常春藤叶 开端 发展 高潮 结局 琼珊病危 苏艾帮助　 琼珊寄生命于落叶 藤叶仍在 琼珊重燃生的欲望 琼珊获生 贝尔曼画叶献身 欣赏环境 典型环境体现了作者的创作特点：他同情普通的小市民，憎恨压迫者 阴沉灰暗的色调，悲凉的情调，烘托出作者悲凉、孤独、绝望的心情。 年纪六十开外，有一把像是米开朗琪罗的摩西雕像的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来。 琼珊： 穷困，体质差，软弱，悲观 苏艾： 贝尔曼是怎样一个人？ 形象一：（正面描写） 外貌描写： 外表邋遢，性格暴躁，酗酒成性，牢骚满腹，爱讲大话， 穷困潦倒，消沉失意的老画家。 语言描写： （得知琼珊病情后 ） 善良，有同情心，关心他人。 形象二：（侧面描写） 医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了” 苏艾： 最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。 崇高的爱心， 同情心，自我牺牲精神 探讨： 谁是小说主人公？ “世界三大短篇小说大师” 美国 欧·亨利 法国 莫泊桑 俄国 契诃夫 希望