鲁教版九年级上第四单元复习.pptVIP

* 《晏子使楚》《童区寄传》 《西门豹治邺》《陌上桑》 一、文章主题： 1《晏子使楚》通过晏子出使楚国后，巧言应对楚国君臣的侮辱，维护国家尊严的故事，赞美了晏子不畏强暴，机智应变，巧言善辩，维护国家尊严的精神与才智，也从一个侧面展示出外交辞令的美丽。 2《童区寄传》通过写少年区寄智杀绑匪的故事，不仅称赞他的机智勇敢，沉着冷静的反抗与斗争精神，也揭露了当时吏治的黑暗，对千百个受害的儿童表示深刻同情。 3《西门豹治邺》通过对西门豹治邺的事迹的记述，刻画出他有勇有谋、敢作敢为、为民做主、为民除害的光辉形象，也表达出人民对欺压百姓、胡作非为的恶势力的，对能治好一方土地、造福于一方百姓的清官的期盼。 4《陌上桑》：采用侧面烘托，正面描写相结合的手法，塑造出一个年轻貌美，敢于反抗，机智勇敢的采桑女子－罗敷的美好形象。通过叙述罗敷严辞拒绝使君的无理要求，歌颂了劳动妇女的勤劳、勇敢、机智以及坚贞不阿的美好品质，揭露了封建统治者腐朽与丑恶的灵魂。 二、重点字的读音与写法： 1晏　缚　酣　诣　曷　枳　耶 2区寄　郴　荛　遽　逾　僮　惮　囊 3邺　掾　娉　缯　縠　缇　簪　磬　趣 4隅　倭堕髻　绮　襦　捋髭须　著帩头　踟蹰　姝　骊驹　晢　冉　鬑 三、词义的归纳与梳理 A、通假字（找出句子的通假字，并解释出来） 缚者曷为者也　　　　圣人非所与熙出 之虚所卖之　　　　　为河伯取之　 复使一人趣之 傍观者皆惊恐　　　　　宁可共载不 B、古今异义： 坐盗　 　　 其实味不同 寡人反取病焉　　　　　州白大府 一人去为市 巫行视小家女好者　 顾谓三老曰 凡投三弟子 使君谢罗敷　　　　　　宁可共载不　　　　　 C、一词多义： 　贤者使使贤主　　　　　　何坐　 　即使吏卒共抱　　　　　　但坐观罗敷 　何为者　　　　　　　　　坐中数千人 　橘生淮南则为橘　　　　　愿以闻于官 　为其来也　　　　　　　　幼愿耳 　为河伯取妇　 即将女出帷中 　　　　　 　为儿恒状 即不为河伯娶妇 　　 即使吏卒共抱大巫妪 使 坐 为 愿 主、患、衣、以、之、 即 四、重点句翻译： 1、A、齐命使，各有所主。 B、得无楚之水土使民善盗耶？ C、叶徒相似，其实味不同。所以然者何，水土异也。 D、圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 2、A、寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状，贼易之。 B、彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。 3A、豹往到邺，会长老，问之民所疾苦 B、邺三老、廷掾常岁赋敛百姓　 C、所从来久远矣 D、从弟子女十人的，皆衣缯单衣，立大巫后 E、民可以乐成，不可与虑始。今父老子弟虽患苦我，然百年后，期令父老子孙思我言。至今皆得水利，民人以给足富。 4A、来归相怨怒，但坐观罗敷。 B、使君谢罗敷，宁可共载不？ 五、各课塑造人物形象的特点： 1《晏子使楚》侧重于外交辞令的精巧有力，记行记言表现人物精巧善辩，维护国家尊严不辱使命。 2《童区寄传》言、行、神态的正面描写其英勇沉着，无畏，机智勇敢；大府的奖送与乡之行劫缚者的表现是侧面衬托其勇与威慑力。 3《西门豹治邺》抓住言、行、神态，用对话形式，表现其沉稳、冷静、治世有方，遇事果断，有智慧，有威严的形象。 4《陌上桑》采用侧面烘托与正面描写相结合的手法，表现人物勤劳善良，机智勇敢，坚贞不阿的形象。 六、重点问题点析： 1《晏子使楚》的外交辞令中运用的一种手法中叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这使楚王一次次退却折服。 2《童区寄传》二次杀贼的手法有什么不同，为什么这样安排？区寄不愿当小吏表现了他什么品质？ 3《西门豹治邺》从西门豹的言行中分析其形象。 4《陌上桑》侧面烘托的角度有哪些？罗敷又是从哪些角度夸夫的？ 七、强调记忆的句子和段落： 1《晏子使楚》橘生淮南则为橘…寡人反取病焉。 2《陌上桑》全文及理解背诵。 *