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《英雄在我们心中》活动教案【设计意图】为了弘扬民族精神，铭记英雄人物和英雄事迹，感受英雄的高尚情操和高贵人格，使学生受到爱国主义教育；同时，培养学生树立热爱生活，珍惜生活，争做“四有”新人，争做时代英雄的愿望。【活动目标】1、在“忆英雄”中“牢记历史、缅怀英烈”；2、在“颂英雄”中“歌功颂绩、弘扬精神”；3、在“学英雄”中“誓表决心、争做新人”。【活动准备】学生准备：1、收集为祖国和民族利益做出贡献，甚至献出宝贵生命的英雄事迹和英雄图片、格言、诗句、日记等。2、填写英雄人物事迹搜集卡。3、学习有关歌唱祖国、歌唱英雄的歌曲，准备赞颂英雄的诗歌朗诵等。4、准备挑选表演能力强的同学表演英雄人物，歌颂英雄事迹。教师准备：1、为每小组准备一个综合实践活动学习资料袋，内容包括：英雄人物事迹搜集卡、“学英雄心语”卡片、吹塑纸版、中华英雄谱白纸等。2、搜集相关素材和影音文件，制作多媒体课件。【活动流程】第一部曲：忆英雄1、谈话引入：从熟悉的人谈起，引出“英雄”话题，进而导入新课。2、英雄印象之烽火历程：教师带领学生回顾“烽火年代”英雄人物：民族英雄、战斗英雄、革命烈士……3、英雄印象之建设历程：教师带领学生回顾“建设年代”英雄人物：人民公仆、抗灾英雄、奥运英雄、航天英雄……第二步曲：颂英雄1、请同学们以不同的形式歌颂“我心目中的英雄”。颂扬我心目中的英雄活动A 推荐形式①、猜英雄；②、讲故事；③、唱赞歌；④、诗朗诵。B 奖励：教师自制优美格言书签2、同学们以小组为单位分头准备，教师巡视指导。3、颂扬我心目中的英雄活动开始（学生表演，教师客串主持人）。4、活动结束教师给学生送英雄或名人格言书签奖品。第三部曲：学英雄1、学生畅写心中感想，粘贴“学英雄心语”卡片。2、交流感想，师相机点评。3、立下决心：向英雄学习，争做时代新人。4、总结活动：编绘《中华英雄谱》5、建议向全校乃至全社会发出倡议：向英雄学习，做时代新人，并进行系列德育活动。【活动延伸】1、编绘“中华英雄谱”剪贴本：倡议全校学生，把搜集到的英雄图片，英雄事迹、格言、日记等编成“中华英雄谱”剪贴本，然后各班进行评比，选出最佳创意奖、最佳设计奖。2、开展读书活动：请同学们阅读介绍英雄人物事迹的图书，并召开《英雄在我心中》“读书报告会”。【课堂实录】（预设）课前谈话：同学们，大家好！（陈老师好！）再次见到大家真的很高兴。没上课之前咱们先唠唠嗑，可以吗？谁愿意用一句话给大家介绍一个你熟悉的人？可以是身边的人，也可以是通过其他途径了解的一个人。生：我想介绍的是我的好朋友小明，他是一个乐于助人的好学生。师：“乐于助人”用的好，抓住人物品质来说。生：我的老师是一个和蔼可亲的人。师：“和蔼可亲”我喜欢。生：我的爸爸很能干！师：你介绍的很干练。……师：从大家的介绍中老师发现咱班的学生心中装着很多熟悉的人：有亲人、朋友、同学，老师相信肯定还有许多英雄人物。这节课老师带领大家一起上一节语文综合实践活动课《英雄在我们心中》（板题）。第一部曲：忆英雄师：大家一起读题。让老师听听英雄是否在你的心中？生：英雄在我们心中。师：英雄在你的心中吗？生：（指名读）英雄在我们心中。师：英雄在你的心中。师：光课题读到心中还不行，老师要知道大家把英雄人物记到心中才行。课前老师让大家收集一些有关英雄人物的资料。咱们一起来分享一下。生：黄继光，董存瑞，邱少云。师：战斗英雄在你的心中。生：抗金英雄岳飞。收复台湾郑成功。虎门销烟林则徐。抗倭名将戚继光。师：民族英雄留在你的心中。生：李大钊，刘胡兰，赵一曼，狼牙山五壮士，刘伯承，叶挺……师：“生的伟大，死的光荣”的革命烈士活在你的心中。生：助人为乐的雷锋，铁人王进喜，人民公仆焦裕禄、孔繁森、郑培民、牛玉儒，人民好卫士任长霞……师：这些都是“捧着一颗心来，不带半根草去”的祖国建设者。生：我搜集到1998年抗洪英雄人民子弟兵；2003年抗非英雄白衣天使；2008年元月的抗冻英雄电工班；还有5.12抗震英雄敬礼男孩——郎铮，可乐男孩——薛萧，托吊瓶帅哥——李阳，总理让路女孩——宋馨懿，芭蕾女孩——李月，最美微笑女孩——唐沁， 面孔女孩高雅倩 ，最美女教师——王敏，最美女主播——宁远，最美女警察——将小娟……师：“任何困难都打不到英雄的中国人！”这是中央总书记、国家主席胡锦涛在指挥抗震救灾时所说的一句话。在大灾面前，不屈不挠、顽强抗争、生死营救的英雄们为我们谱写了一曲曲悲壮的生命赞歌，也为胡主席的话做了最好的诠释！生：奥运英雄举重梦八队——陈燮霞、龙清泉、刘春红、张湘祥……，跳水梦八队——郭晶晶、林跃、郭亮……，大满贯乒团——王皓、马琳、王励勤、王楠、张怡宁、郭跃……航天英雄——杨利伟、聂海胜、费俊龙、翟志刚、景海鹏、刘伯明……师：2008年，我们不忘为大灾中逝去的同胞而哀悼，但我们也不忘为奥运健儿