七年级语文_猫的故事(梁秋实)_课件.pptVIP

给下列生字注音 饽饽（bō?bo） 值更（gēng） ?梆（bāng）子 万籁（lài）俱寂 嗥（háo）??? 如诟（ gòu）如詈（lì） 跳踉（liáng）?? 窗棂（líng） 鼎鼐（nài）??? 殚（dān）智竭力????? 赫 （hè） 然??? 缓颊（jiá） 膺（yīng）惩??? 窥（kuī ）视 ?猱（náo）升 ? 夤（yín） 夜 噗?（pū ） 按捺（nà ）不住 圆箍（gū ）形 奄奄（yǎn ）一息 不稍宽假（jiǎ） 【如怨如诉】形容乐器声、风声等好象在埋怨或诉说。课文中用来形容猫的叫声。 【一之已甚岂可再乎】（错误、干扰等）有一次就已经很过分了，怎么还可以有第二次呢？ 【凌乱不堪】凌乱，不整齐，没有秩序；不堪，用在消极意义的词后面，表示程度深。 【贯通】（学术、思想等方面）全部透彻地了解。 【势必】副词，根据形势推测必然会怎样。 【奄奄一息】只剩下微弱的一口气。引申为事物即将消亡或毁灭。奄奄，气息微弱的样子；息，呼吸时进出的气息。 【赫然】形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。 【开释】释放（被拘禁的人）。 【高枕而眠】把枕头垫得高高的，无忧无虑地睡大觉。形容麻痹大意，盲目乐观。也比喻思想上解除武装，放松警惕。也作“高枕无忧”。 【光临寒舍】谦敬之辞，用于称他人到自己家里时。光临，敬辞，称宾客来到；寒舍，谦辞，称自己的住所。 质疑评价 1、文章第六段可说是卒章显志，即可结束全文，但作者没有满足，又写了猫一家的离去，体会最后一段在结构上、情感上的作用和语言上的特点。 2、改写结尾，比较效果。 瘦猫逃走了，我将四只小猫轻轻捧下来，安放舒适，派人细心照料。瘦猫一直在周围窥视，瞅准时机悄悄跑来。看它们亲昵着，我欣慰了。 猫的故事 →作者感情变化→ 引发对生命的思考 ? （由憎恨到赞扬 ）?????? （珍惜） * * 梁实秋 　 梁实秋（1903—1987），著名文学评论家、散文家、翻译家。原籍浙江杭县，生于北京。学名梁治华，字实秋。后迁至台湾，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。代表作有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《雅舍忆旧》、《骂人的艺术》、长篇散文集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》等。主编有《远东英汉大辞典》。 下列句子如何读，如何理解： 1. 如是者数日 象这样许多天。 2. 一之已甚/岂可再乎？ 一次已经很厉害了，怎么可以来第二次呢？ 3. 除了调和（tiáo hé）鼎鼐之外还贯通不少左道旁门 除了做菜烧饭之外，还了解不少技艺 4. 不稍宽假 一点不会宽恕 7. 天地之大德/曰（yuē）生 天地之间最大的功德是给予生命 6. 终于夤夜又复光临寒舍 终于深夜又来到我家 5. 稍予膺惩 稍微给一点惩罚 划分本文层次： 猫的故事 （1）猫来我家给我的干扰。 （开端） （2-5）我不堪其扰，对猫进行了惩罚。 （发展） （6）看到感人的一幕，不禁感叹赞美。 （高潮） （7）猫一家悄然离去。（结果） 阅读课文,整体感知 母爱的伟大 生命的礼赞 再读课文划出文中 “我”对猫的感情的语句和词语 “搅得一家不安”；（厌恶） 接着“有些不耐烦” 终于“按捺不住”；（憎恨） 再接着“看到被吊的奄奄一息的猫”并“为她缓颊”?、“稍予膺惩”；（同情） 过后“准备高枕而眠”，但是“当天夜里，听见铁罐声响，打了一个冷战”并“决心用重典”；（痛恨） 最后发现了四只小猫瞬时“一腔怒火消去”以至发出赞美之情“天地之大德曰生”。（赞美） 欲扬先抑 猫的秘密被我发现……一夜的工夫……离了书房。（愧疚） 合作探究 本文在通篇接近口语的白话中使用了大量的文言色彩很重的词语，请找出来。说说看看这些词语有哪些特点？使文章出现了什么效果？ 执法如山 光临寒舍 无计可施 如诟如詈 为她缓颊 不稍宽假 从轻发落 予以开释 稍予膺惩 如是者数日 一之已甚岂可再乎 殚智竭力 姑忘从之 光临寒舍…… 这些词语都是十分庄重的书面、文言词语，而且还有一些法律用语。 使全文充满谐趣，幽默生动。 体会“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”这一比喻句。 这个比喻句形象地写出了猫逃跑时的狼狈像，同时也写出了猫逃跑的速度之快。但是新婚夫妇度蜜月与猫为了逃命而仓皇奔跑，本是完全不相及的两种情形