二年级下册第三单元集体备课.docVIP

第三单元授课计划 课 题 课 文 单 元 目 标 1. 会认47个字，会写48个生字 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的美丽风光，激发热爱祖国的情感。 3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。对少数民族风俗有初步的认识感受 4. 会背诵要求背诵的课文。能用学过的词组词。积累反义词，背诵古诗。 5. 在讲话中训练口语能力。 6. 培养学习的兴趣。 教 材 分 析 本组教材一共有四篇课文：《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》、和《北京亮起来》，及《语文园地三》。本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这组教材的学习，我们知道了我们的祖国历史悠久，山河壮美。我们的祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。无论是令人向往的北京，还是遥远的台湾岛；无论是美丽的西双版纳，还是瓜果飘香的葡萄沟，都是生我们养我们的祖国啊！在学习这组教材时，可让学生走出教室，通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。 重 点 难 点 1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2. 体会周总理和傣族人民的深厚感情。 3. 理解长句，会读长句。认、写生字。积累词语，口语交际、写话。 课 时 分 配 共计：10—14课时 陈庄镇付窝小学 语文 学科电子备课稿 课题：9、日月潭 课时：1 课型： 新授 主备人：张丽 教学目标： 1、会认“环、绕”等9个字，会写“岛、展”等12个字。能掌握课文出现的成语，有积累好词好句的习惯。 2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分 3、体会祖国山河的壮美，有热爱祖国的情感，为自己是一名中国人而自豪的情感。 教学重、难点： 会认“环、绕”等9个字，会写“岛、展”等12个字， 教学过程： 第一课时 一、导入： 台湾的日月潭、山清水秀，风景如画。新疆的吐鲁番，牛羊成群，瓜果飘香。首都北京，车如水，人如潮，繁华而热闹。我们的祖国多么可爱！小朋友们，你们愿意和老师再接来的这些日子，一起去看看祖国的美丽河山吗？ 那今天，老师就先带小朋友们去看看山清水秀，风景如画的日月潭。 出示课题《日月潭》齐读。 二、 新课教学： 1、 打开课本翻到39页，轻声的读读课文，注意把字音读准， ? ?2. 小朋友都预习过课文了，那老师要看看哪个小朋友预习得最认真，老师手上有些生词卡，哪组的小朋友可以来开火车读读，（环绕、茂盛、隐隐约约、建筑、清晰、朦胧，仙境） ? ?3、小朋友们，你们可以把这些词从课文中找出来吗，比比谁找得快， 4、同桌互读词语，比比谁读得好 5、那哪个小朋友知道这些词是什么意思？ ?环绕：围绕（造句） ?茂盛：（植物）长得多而且茁壮 ?隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显?建筑：建筑物，（举例说） 清晰：清楚 ?朦胧：不清楚（说出反义词：清晰，清楚） ?仙境：神仙居住的地方，多比喻景物优美的地方。（课文中说哪里是仙境呢？） 6、日月潭如同一个神话中的仙境，那一定是非常美丽，那小朋友，你们愿意和老师一起来读读课文，感受一下美丽的日月潭吗吗？ 7. 日月潭美吗？那小朋友知道为什么他的名字叫日月潭呢？课文中哪一自然段告诉我们，它名字的由来？ 哪个小朋友愿意把这一自然段读一读？ 8、 小朋友你们认为他读得这么样子？谁愿意也来读一读和他比一比？ 9、 齐读。 三、 指导书写。 四、 小结 二备 教学反思： 陈庄镇付窝小学 语文 学科电子备课稿 课题：9、日月潭 课时： 1 课型： 新授 主备人：张丽 一、 复习导入： 1、 课前我们来个抢答赛，小朋友想参加吗？?日月潭在哪里？日月潭中美丽的小岛叫什么？日月潭的名字是怎么来的？课文中介绍了日月潭什么时候的景色？二、新课教学： 1、课文介绍了日月潭清晨和中午时的美丽景色，小朋友你们想先去看看什么时候的日月潭呢？（以下第三、第四自然段的教学顺序可根据情况调整）2、教学第三自然段：a 请一名学生朗读课文第三自然段b 清晨的日月潭给你的感觉是怎样的呢？c 你们觉得它美吗？那要怎么把日月潭的美读出来？（轻声，舒缓）d 4组比赛那组读得棒3、教学第四自然段a 教师朗读，同学们闭上眼睛想象日月潭中午的景色b 说说自己的感受c 指名读本段 学生评4、日月潭美吗？小朋友想不想动手来画画日月潭呢？、指名介绍自己的画7、 四人小组交流自己的画三 、指导书写。 教学反思： 陈庄镇付窝小学 语文 学科电子备课稿 课题：9、日月潭 课时： 1 课型： 新授 主备人：张丽 一、 复习导入：1、老师手里有一些生词卡，小朋友你们能读好吗？（课后读读记记）2、这些词的意思你们知道吗？3、交流4、小朋友你们自己再读读课文，