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怎样使作文语言生动起来 1、添枝加叶法 【练习1】以下面的词语为内容，扩展为不少于30字的句子或句群。 雨 雨声 枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空，箭也似地飞走了。 辽阔的牧场上，长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在静静地漫流着。 鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，掠过村庄，飘过山岗，一直流到远方。 巧用修辞法： 【练习2】 请依据一定情景，展开想象，把原句扩展成一句不少于30字的具体丰满的话。 愁绪扰着心情。 同一个意思，两种表达。你喜欢A句还是B句，为什么？ 1.A.她长得很瘦。 2.A.天黑了。 3.A.开学第一天，我很高兴。 4.A.妈妈给了我一切。 B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高梁。 B.白日害羞地偎进山的怀抱。 B.今天是新生报到的第一天，我快乐得像只老鼠，高兴得快要死掉了。 B.如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。 善用修辞，使语言形象可感。 你知道下面语段表达特点吗？这样表达效果好吗？ 1.“蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。”古老的诗人在水边唱着。“江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。”白居易荡舟水乡，纵情歌唱。“白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万倾之茫然。”苏东坡月夜泛舟，情思荡漾。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”李后主凭江远眺，愁思绵绵绵。 ——江苏考生《感动山水》 2. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”雪花儿如柳絮般漫天轻舞，莫不是一夜春风，点得千树万树的梨花开？真是亦真亦幻呀！我多么想羽化成诗意的文字，也来感受雪似梨花的意境。 ——胡小敏《我多想羽化成诗意的文字》 引用诗文，使语言文采飞扬 。 下面句中加点的词语用得好吗，为什么？ 1.好不容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看 ——鲁迅《少年闰土》 2.他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 ——朱自清《背影》 3. 风乍起，吹皱一池春水。 ——冯延巳《谒金门》 4.不信，请看那朵流星。 ——郭沫若《天上的街市》 5.家里的案桌上供着一枝干枯的枇杷。褐黄的短枝上举着几颗淡青色的果实。父亲曾送来许多这样的枇杷，它只是其中的一枝——程刚《青枇杷》 6.她在我猝不及防间，抽走我的闲书，审视片刻，再扔给我。 —— 许秋伊《妈妈的手》 锤炼词语，使语言形神兼备。 怎样使作文语言生动起来？善用修辞，使语言形象可感。善用描写，使文章细腻可感锤炼词语，使语言形神兼备引用诗文，使语言文采飞扬 。 学以致用，展我生花妙笔。 1.试将“有个小银圆落在地上 ”一句话改写成生动形象的句子。 2.试将“月亮升起来了”一句话，改写成生动的描写句（段）。 3. “考试失利，他（她）拿着成绩单，在家门口徘徊。”请将这句话扩写成一段生动的文字。 4.请以“感动”为话题，写一篇作文。体裁不限，题目自拟。文中要尽可能展示生动亮丽的语言色彩。（课堂时间有限，可尝试写一个片断，或者写一个开头、结尾等） 学以致用，展我生花妙笔。 1.试将“有个小银圆落在地上 ”一句话改写成生动形象的句子。 示例：有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上丁丁铛铛的跳着。 2.试将“月亮升起来了”一句话，改写成生动的描写句（段）。 示例：①满地里亮起了月光。 ②一轮圆圆的月亮，从东边的山梁上爬出来，如同一盏大灯笼，把个奇石密布的山谷照得亮堂堂，把树枝、幼草的影投射在小路上，花花点点，悠悠荡荡。宿鸟在枝头上叫着，小虫子在草棵子里蹦着，梯田里春苗在拔秆儿生长着；山野中也有万千生命在欢腾着…… 3. “考试失利，他（她）拿着成绩单，在家门口徘徊。”请将这句话扩写成一段生动的文字。 示例：她掏出钥匙，犹犹豫豫地插进锁孔，没有拧动钥匙。匙环上那只绒毛兔，耷拉着双耳，一如她低垂无助的头。 4.请以“感动”为话题，写一篇作文。体裁不限，题目自拟。文中要尽可能展示生动亮丽的语言色彩。 学 会 感 动湖北一考生 高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来