课件“诺曼底号遇难记”.pptVIP

学习目标： 一、识记本文生字词，把握课文内容。? 二、品味重点词语或语句的表达效果；理解课文描写人物的方法。 三、感受哈尔威船长的伟大形象，学习哈尔威船长的无私、勇敢和负责的崇高品质。 雨 果 简 介 维克多·雨果（1802—1885），十九世纪法国文学大师，诗人、小说家、剧作家、文艺评论家、政论家。被誉为“法兰西的民族诗人”，浪漫主义文学运动的领袖。小说代表作有《九三年》、《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。  拓展迁移 描写特定环境中的人物，写一两个镜头。 如：今天课堂上的老师、同学等。? * * 诺曼底号遇难记 雨果 “诺曼底”号遇难记 雨果 ? 整体感知 选择自己喜欢的方式通读课文。 （一）、借助课本注释和字词典掌握本文生字（字音）词（词义），请把重点词语推荐给大家。 （二）、复述课文。 提示： 应该关注：故事发生的时间、地点、原因、相关人物、主要情节、结局。 要求： 声音洪亮、吐字清晰、语言流畅、语速适中；讲清故事主要情节、引用文章重点语句。 ? 感知人物形象 按照下面给定的句式，依据课文内容评价哈尔威船长，理解描写人物的方法。 依据课文：________（文中句子、词语），我认为哈尔威船长是一个：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人；这里是_______（描写人物的方法）描写。  试分析下列句子中红色字体词语的表达效果。 ①哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 ②但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，立时立刻就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！ 探究质疑? 学生提出疑问，共同讨论、探究。（不设计统一问题，自由提问、合作讨论，自主解决问题）?例：众人惊慌失措，场面一片混乱，船长为什么镇定自若而威严呢？?