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北师大版语文第十一册《杨震暮夜却金》PPT课件4[
杨震暮夜却金 范晔 教学目标: 题目: 《杨震 暮夜 却 金》 杨 震 深夜 推却 ( 别人送来的 ) 金子 (1)字伯起,东汉时华阴人,少时聪敏好学,当时被称为“关西孔子杨伯起”。 (2)历任荆州刺史等职。任职期间,曾举荐才华出众的王密担任了昌邑县令。 3.后因受奸人诬陷,蒙受冤屈而死, 后世人们为了纪念他,建了“四知书院”。 神态:皱着眉头、非常严肃、气愤 动作:猛地站起、挥着手、来回走动 语气:失望 2、趣味作业看数字,猜成语。 1,2,3,4,5 ( ) 1×1=1 ( ) 1 + 2 + 3 ( ) 333 555 ( ) 1 2 5 6 8 9 10 ( ) 5 10 ( ) 9寸+ 1寸 = 1尺 ( ) * * 1、熟读并背诵全文,能解决文中字词读音及含义。 2、了解故事内容的基础上体会杨震的高尚品质。 回顾导入 1、我们学过的本单元 三篇课文中的主要人物分别是谁?他们各具有什么样的高尚品质?分别代表了那类人?请连线。今天要学…… 周总理 桑娜 渔夫 看林人 爱岗敬业 乐于奉献 勤劳善良 乐于助人 生活简朴 工作劳苦 普通劳动者 领导人 下层人民 今 外(俄国) 今 高尚 杨震 范晔 (yè), 南朝 杰出史学家,是《后汉书》 的作者。 整体感知: 1、自己读课文,注意以下字的读音及意义。 荆(jīng )州: 地名。 郡( jùn) : 古代的行政区域。 谒:(yè ): 拜见 。 遗(wèi): 赠与、送给。 何谓: 怎么说。 2、请按以下顺序读读课文。 听师范读 老师指名读 全班齐读 自由诵读 3、同位合作,相互纠正。 一人读原文,另一人读一句译文;完后交换角色再读。 阅读第二部分,思考问题,理解中心; 1、王密为什么要暮夜给杨震送礼? (结合当时的背景、王密的目的、以及他内心的想法讨论) 2、杨震是怎样说的?你们认为他说此话时会有怎样的神态、动作、语气? 3、杨震是一个怎样的人?王密会受到教育吗?你呢? 杨震推荐了王密做县令(背景),王密为了感谢,也是请求他关照自己(目的),但又怕给杨震惹麻烦,又怕他拒收(内心想法),于是,趁着夜深给杨震送礼 。 不贪不占 清正廉明 光明磊落 严于律己 杨震 高尚 周总理 桑娜 渔夫 看林人 爱岗敬业 乐于奉献 勤劳善良 乐于助人 生活简朴 工作劳苦 普通劳动者 领导人 下层人民 今(中) 外(俄) 今(中) 高尚 杨震 清正廉洁 严于律己 官员 古(中) (杨震)四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜,怀金十斤以遗震。震曰:“故人知君,君不知故人,何也?”密曰:“暮夜无知者。”震曰:“天知,神知,我知,子知。何谓无知!”密愧而出。 课堂作业:1、解释句中的红色字 杨震暮夜却金
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