鄂教版第三册整册和第一单元.docVIP

鄂教版第三册整册备课 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：、。。 学习目标1、复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2认识个字，会写个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 1、复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 认识个字，会写个字。会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，主动积累词语。 普通话主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 能运用阅读和生活中学到的词语把看到的、想到的写下来。了解日记的格式，学习写日记。 3、引导学生自主发现，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词语，练习写句子。 4、培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。 5、让学生交流自己的愿望，有写作的欲望，在生活中学语文，用语文。 教学重点： 1、认识三十二个生字，会写二十二个字，认识多音字“好”。 2、能正确流利的朗读课文，并会背诵部分课文。 教学难点： 1、能通过朗读感悟课文的意思，使学生了解爱和奉献，有帮助别人的美好愿望。 2、让学生交流自己的愿望，有写作的欲望，在生活中学语文，用语文。 教材分析： 本单元教材是围绕“爱和奉献”来编排的。《美丽的愿望》是首儿童诗，展现了四季的不同情趣，勾勒了一幅人与自然和谐共处的画面。1 学生自由轻声读课文，借助拼音读准字音。2 （出示课后田字格和双横中的字）学生看生字卡片，说一说你认识那些、在哪儿认识的。3、在课文中找到要求学会和会认的字，用圆圈和横线表出来，借助拼音多读几遍。4、将圈出来的生字读给同座听一听，互相纠正字音。5、抽卡认读生字，正音。（先让学生读准容易读错的几个字：。指名当小老师领读，在通过开火车读的方式检查其他字音是否读准了，如果发现有的学生读错了应鼓励别的学生帮他纠正。）6、把生字放回课文中你还会读吗？学生再次自由轻声读课文，进一步读准字。7、游戏“大家都做好朋友”，将课文读通顺。小组合作帮读：把课文读给小组的同学听，大家都是好朋友，互相帮助。看谁的耳朵灵，发现问题，帮助本组的同学把课文读准确、读通顺。8、比一比，哪组的朋友做得好，小组展示读课文，再评出读得最准确最流利的小组，发给“最佳朋友奖”1 学生自由轻声读课文，借助拼音读准字音。2 （出示课后田字格和双横中的字）学生看生字卡片，说一说你认识那些、在哪儿认识的。3、在课文中找到要求学会和会认的字，用圆圈和横线表出来，借助拼音多读几遍。4、将圈出来的生字读给同座听一听，互相纠正字音。5、抽卡认读生字，正音。（先让学生读准容易读错的几个字：。指名当小老师领读，在通过开火车读的方式检查其他字音是否读准了，如果发现有的学生读错了应鼓励别的学生帮他纠正。）6、把生字放回课文中你还会读吗？学生再次自由轻声读课文，进一步读准字。7、游戏“大家都做好朋友”，将课文读通顺。小组合作帮读：把课文读给小组的同学听，大家都是好朋友，互相帮助。看谁的耳朵灵，发现问题，帮助本组的同学把课文读准确、读通顺。8、比一比，哪组的朋友做得好，小组展示读课文，再评出读得最准确最流利的小组，发给“最佳朋友奖”小鸟 小鹿（快乐） 唱歌 3、三个小伙伴 教学目标: 1、认识10个生字，学会8个字。联系生活实际和课文内容理解由生字组成的词语。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3、通过对课文的朗读感悟，培养学生团结协作的精神，懂得团结起来力量大的道理。 教学重点： 1、认识10个生字，学会8个字。 2、能