二年级第四单元集体备课活动记录.docVIP

第四单元集体备课活动记录 沭阳县西圩中心小学 二年级语文备课组 活动时间：3月11日 活动地点：办公室 参加人：张芝 钱思娣 郁辉 陈周 李玲 活动内容：第四单元 活动过程： 中心发言人（李玲）：今天，我们对二语第四单元进行集体备课，希望各位同志能够积极发言，为下一步教学活动做好准备。 介绍单元整体教学目标，单元编排特点----李玲 （一）单元教材分析： 本单元包括4篇课文和一个练习，分别是《母亲的恩情》《沉香救母》（一）（二）《木兰从军》和《练习四》。 （二）单元教学目标 ? 1、? 学会本单元39个生字，正确，流利的朗读词语，认识 1个偏旁，2个多音字。2、? 体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母；体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心；理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人，然后用几句话写下来。3、? 理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人，然后用几句话写下来；体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母.?1、? 学会本单元39个生字，正确，流利的朗读词语，认识 1个偏旁，2个多音字。 ?2、? 体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母；体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心；理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人，然后用几句话写下来。???3． 理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人，然后用几句话写下来；体会母亲恩情的珍贵。 母亲的恩情……………………2课时 ???沉香救母………………2课时 ??香救母二………………2课时 ?? 木兰从军……………………2课时 ??? 练习四……………………3课时 ?? 《母亲的恩情》这篇课文是借唐代诗人孟郊一首诗，演变而成的一篇故事。故事是诗歌意境的展现，诗歌是故事的凝聚诗文交融，更让人体到母亲恩情的珍贵。课文前半部分是一个相对独立的故事，后半部分引出诗歌。第一至三自然段具体写母亲的恩情及孟郊对母亲的感念。从内容上说这是一个故事，有时间、地人物以及事情发生的过程。第四和第五自然段介绍《游子吟》一诗的内容及写作的情况一个感人的故事，一首动人的诗，歌颂了母爱的无私、伟大，激发起人们对母亲的感激和报答之情；《陈香救母》这是一篇民间神话故事，从课题上看，“劈山”是手段，“救母”是目的；“劈山”表现的是神奇的力量，“救母”显示的人间真情，这正是这篇神话的魅力所在。本课是故事的第一部分。课文记述的是小沉香从父亲口中得知母亲被二郎神压在华山脚下后，上山拜师，顽强学艺，刻苦练功，决心救母；《木兰从军》是一篇历史传说故事，赞扬了花木兰尊老爱幼，热爱祖国的优秀品质。? （1）、? 学会本单元2）、? 、3）、? （4）、教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母.3、1）、? 学会本单元2）、? 、、教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母.小精灵网 　　（1）谁来读读这句诗？ 　　（2）谁来有感情地读读这句诗？ 　　（3）齐声读读 　　5、比赛读第一节：指名读 齐读 　　二、学习第二自然段 　　1、指名读 　　2、这一段有几句话？读了第一、二句话你知道了什么？（板书：送儿 天天挂念 早点回来） 　　教师提示：从母亲送儿子说的话中可以看出他们离别以后母亲每天要承受挂念儿子、盼望儿子的痛苦，母亲的恩情是多么感人啊！ 　　3、读第三、四句话你读懂了什么？（板书：多了白发 眼睛湿润）从“孟郊看到母亲的头上多了几根白发，眼睛湿润”你想到了或明白了什么？ 　　提示：母亲年纪大了，我出门后谁来服侍她？ 　　4、看图2，谁能说说自己对第二自然段的体会？（看母子两人你一言我一语，多么难分难舍！他们的深厚亲情太感人了） 　　5、这幅感人的情景就是就是诗中诗句“临行密密缝，意恐迟迟归。” 　　（1） 谁能有感情地读读 　　（2） 谁能说说“意恐”的意思？ 　　6、、这一节写了孟郊上路，母亲送他时依依不舍的情景。齐读 　　教学过程 　　三、学习第三节 　　1、出示图3，图上这个人是谁？他看到了什么？ 　　2、自由读第三节 　　3、孟郊看到了什么？想到了什么？ 　　指名读，齐读这句话 　　这句话中把太阳比作什么？又把小草比作什么？ 　　有感情地朗读这句话 　　4、这就是“谁言寸草心，报得三春晖。” 　　谁能读出要报答父母养育之恩的感情？ 　　有感情地读这句诗 　　5、这首诗是孟郊什么时候写的？齐读第四节。 　　6、自己练习有感情地朗读这首诗。指名读，齐读。 　　7、读了这课文你有什么话想说。 　　四、教学生字 　　1、分析字形 　　“恩 迟 言 寸 著”这些字可以用熟悉的字来记一记。