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三年级音乐精品教案（五）篇 课题：《游子吟》 备课时间： 2013年10 月15日 上课时间： 2013年10月18日星期五 教学目标： 通过学习歌曲《游子吟》，让学生感受到母爱的伟大与无私，表达出对妈妈的热爱。珍惜今天的幸福生活。 在音乐实践活动中，初步了解歌曲意境，能用深情的亲切的情绪演唱歌曲。 通过知识点附点节奏的学习，提高学生的音准能力。 教学重点： 能用深情的情绪表达对妈妈的爱，用柔美的声音演唱歌曲 教学难点： 通过附点音符的学习和上波音下波音处理提高学生的音准能力 教具准备： 电子琴 课件 打击乐器 教 学 过 程 教师活动 学生活动 组 织 教 学 课前一歌 师生问好 发声 课前一歌 师生问好 新 授 教 学 前置作业-------妈妈我想对你说 课始之学------妈妈我要对你说 妈妈我想对你说感谢 课中之学------妈妈的歌《游子吟》. 聆听《游子吟》 边看书上的插图，边听录音范唱，初步感受歌曲所描绘的情景。 在教师范唱时，感受强弱感。 3.4小节一句跟琴模唱曲调，要求唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进。4.完整唱好这支童谣。边唱边用动作表现（即兴表演）。 自由组合主动学习 课后之学-----唱给妈妈的爱 处理歌曲： 一部分：轻柔圆润的银色 二部分：声音饱满力度较强 反复部分：情绪激动抒发感情 拓展之学----升华妈妈的爱 观看视频烛光里的妈妈 小结：妈妈我爱你 随音乐说出你的想法 聆听音乐并用语言描绘歌曲的情景 学生随着音乐做律动 学生跟琴模唱曲调 完整演唱歌曲并即兴表演 歌 曲 欣 赏 聆听《童年的回忆》 1.要求学生将听觉与视觉合二为一， 2.边听音乐，边用手势按图形谱的形状划动，从中感受音乐进行速度的快慢与欢快甜美情绪的关系。3.从小白兔、乌龟的行走速度对比中讲解速度记号的“快”与“慢”，从人的一般行走的速度，与兔、龟比较， 4.再听音乐，由学生自己完成音乐的排序号及填空（速度、情绪）的书面作业。 学生聆听音乐并观看作品的画面 学生用手势按图形谱的形状划动 学生学习快慢的记号 学生复听音乐并排序号 课题：《小乌鸦爱妈妈》 备课时间： 2013年10 月15日 上课时间： 2013年11月18日 教学目标： 1、学会成的一段体，2/4 拍，F大调式。曲调的四个乐句由相同的节奏型组成， 2、能用流畅、动听声音演唱歌曲能用旋律婉转、歌词形象生动， 3、充满深情地演唱体会小乌鸦对妈妈的一片爱心。 教学重点： 能用深情的情绪表达对妈妈的爱，用柔美的声音演唱歌曲 教学难点： 通过附点音符的学习和上波音下波音处理提高学生的音准能力 教具准备： 电子琴 课件 打击乐 教 学 过 程 第（1）课时 教师活动 学生活动 设计意图 表 演 《 小 乌 鸦 爱 妈 妈 》  表演《小乌鸦爱妈妈》 1.这是一首拟人化的歌曲。表演时要唱出对小乌鸦爱妈妈的行为的赞赏与尊敬，表达出儿童们爱鸟的心情。2.这首歌的曲调对已掌握了do-do的唱名以及“”节奏的学生来讲并不太困难。 可以分组各学一句曲调相互交流，比比哪一组学得更好?以激励学习自学的积极性，让学生获得自学的喜悦。当然分组前聆听范唱还是不能少的一环，让学生对歌曲整体有一个完整的印象。 3.歌词也可采用上述方法放手让学生自学。4.在学生自学的过程中，教师到各组巡视、指导，是非常重要的，这样可以及时帮助各组解决难点。5.在学生完整唱出这首歌后，可启发各组学生排练表演唱，教师提供各类他们需要的道具(如小乌鸦头饰、花等)及乐器，让学生在群体活动中发扬合作精神，为集体贡献各自的聪明才智。 初步聆听歌曲 感受歌曲的旋律 初步掌握歌曲的节奏及旋律 学生进行积极的参与 学生在学习歌曲是很轻松的掌握歌曲 学生主动学习，老师给予相当的指导 学生完整唱出这首歌 并加以乐器的伴奏 表演时要唱出对小乌鸦爱妈妈的行为的赞赏与尊敬，表达出儿童们爱鸟的心情。 当然分组前聆听范唱还是不能少的一环，让学生对歌曲整体有一个完整的印象。 学生在学习的过程中能够积极的状态学习歌曲 让学生在群体活动中发扬合作精神，为集体贡献各自的聪明才智。 课题：《我是草原小牧民》 教学目标： 1.《草原上》等四首作品，初步集中接触我国内蒙古的民族民间音调风格，从而体现本课的音乐与民族的人文性，初步感受音乐的民族风格。 2.唱准“3、5、6”三音的音高，掌握四分音符及二分音符，并进行即兴编曲。 3.在即兴编配伴奏、舞蹈、编曲等音乐实践活动中，培养学生的创新精神。 教学难点：唱准“3、5、6”三音的音高，掌握四分音符及二分音符 教