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论增强医学生医患关系教育的重要性 概 述: 在医患关系状况日益紧张的明天,医学生医患关系教育遭到越来越多的关注,医学生医患关系教育是构建谐和医患关系的基本要求,是破解医患关系难题的有效途径,因此增强医学生医患关系教育途径剖析十分必要。br　　中心词汇: 计算机毕业网 医学生 医患关系教育 途径br　　br　　一、医学生医患关系教育的内涵和状况br　　1.医患关系的复杂性决议了医学生医患关系教育的丰厚内涵br　　闻名 医史学家西格里斯曾经说:“每一个医学举动一直触及两类当事人:医师和病员,或许更普遍地说,医学集团的社会,医学无非是这两群人之间多方面的关系。”[1]随着现代医学的高度开展,医患关系已不只仅局限于医生和患者集体之间的相互关系,其内涵曾经扩展为以医生为中心的包括一切与医疗效劳有关的一方和以患者为中心的包括一切与患者安康利益有关联的一方所构成的群体与群体之间的关系。这其中既包括实施医疗技术进程中构成的技术关系,又包括其进程中所触及的其他各方面的关系,如品德关系、利益关系、法律关系、文明关系和价值关系等。[2]br　　医患关系的复杂性决议了医患关系教育的丰厚内涵。医患关系教育是基于对医患之间关系的实质和规律的深入认知,经过医学、法学、心思学、行为医学、人际关系学、医学伦理学、医学社会学、医患沟通学等学科知识的讲授,使医学生可以深入看法医患关系的内涵,构成自觉处置医患关系的才干,从而有效地发扬构建谐和医患关系的作用。br　　2.医学生医患关系教育状况br　　从江苏省10所具有本科教育的医学院校调查来看,10所院校教学方案中均包涵医患关系教育内容,惯例开设包括医学心思学、医学伦理学等课程,如南京大学、南京医科大学等综合性大学借助学科优势还开设了医患沟通学,人际关系学等课程;一切10所院校正医患关系教育课程要求学分偏低,远不及总学分的十分之一,并且此类课程多为选修课,且考试效果不与学位证、毕业证挂钩;一切10所大学均没有专门开设医患关系学课程。br　　由对样本数目为1200份,有效回收1089份的某医学院校学生的学科构成需求调查来看,95.5%的医学生以为目前简直一切的课程都为医学专业课程;65.6%的医学生以为目前在校时期接受的教学内容与实践运用有脱节;在针对医患关系才干培育方面的调查内容显示,医患关系相关知识的来源来自选修课程、实习前培训等方式,但占据在校时期学习知识总量的5%以下;约有91%的医学生表现出来对此类教育内容的兴味和注重,同时也有约87%的学生表示对此类知识不了解。br　　由此可见,作为医学教育的一个重要组成局部,医患关系教育在各医学院校医学生教学方案中均有表现,但不能满足医学生生长需求和社会开展需求,出现出不系统、不完善、不受学校注重的特点。br　　二、对医学生展开医患关系教育意义严重br　　1.医学生医患关系教育是构建谐和医患关系的基本要求br　　在医患关系中,由于医患双方在医疗效劳中所处的位置不同,所承当的角色不同,在构建谐和医患关系中的作用也有所不同。2005年11月时任卫生部部长高强在《人民日报》撰文说:“在构建谐和医患关系中,医疗机构和医务人员是主导的方面。”而医学生作为医生的后备力气,是构建谐和医患关系的主导力气,提早展开医患关系教育显得尤为重要。医学生在校时期除了学习好专业技术知识外,还要经过医患关系教育,树立构建谐和医患关系看法,把握 医患沟通技巧,为未来从事医疗卫生效劳,构建谐和医患关系打下坚实的基础。br　　2.医学生医患关系教育是破解医患关系难题的有效途径br　　近些年来,医患关系紧张加剧,医患矛盾继续好转,我国的医疗纠纷清楚增多,频繁出现患者及其家眷打砸医院的现象,甚至出现了殴打、杀害医务人员的恶性案件。北京医师协会2001年对北京市400多家医院停止过调查,1998—2001年,北京市共发作殴打医务人员事情502起,影响医院正常诊疗次第事情1567起[3]。在2006年,全国发作9831起严重扰乱医疗次第事情,打伤医务人员5519人,形成医院财富损失超越2亿多元人民币。2009年,沈阳市直属医院就发作治安案件152起,其中包括几起急诊医生被打、急诊室被砸等恶性案件。2010年,沈阳市27名有丰厚阅历的属地公安机关、派出所指导被聘为27家医院的副院长,担任医院的安保任务。[4]医患关系曾经成为以后医学生无法逃避又亟待处置的难题。注重和增强医患关系教育,使医学生正确看法状况,迷信剖析成因,从而冷静面对,经过谐和的医患关系提高医疗效劳质量,最终成为破解医患关系难题的有效途径。br　　3.医学生医患关系教育是完成教育“以人为本”的基本要求br　　教育的实质是完成人的开展,医学教育也不例外。从医学生开展的角度,医患关系教育因其教育